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山西省特殊学校聋哑学生体育课现状及活动量调查--基于体力活动计数据

中文摘要第3-4页
Abstract第4-5页
1 选题依据第8-10页
2 选题目的和意义第10-12页
    2.1 选题目的第10页
    2.2 选题意义第10-12页
3 文献综述第12-22页
    3.1 相关概念第12-13页
    3.2 国内外特殊学校体育相关研究第13-16页
        3.2.1 国外特殊教育学校体育发展第13-14页
        3.2.2 国内特殊教育学校体育相关研究第14-16页
    3.3 特殊学校体育课现状的相关研究第16-22页
        3.3.1 特殊学校体育课教学的相关研究第16-17页
        3.3.2 特殊学校体育课活动量相关研究第17-18页
        3.3.3 特殊学校体育师资相关研究第18-22页
4 研究对象与方法第22-24页
    4.1 研究对象第22页
    4.2 研究方法第22-24页
        4.2.1 文献资料法第22页
        4.2.2 访谈法第22页
        4.2.3 问卷调查法第22页
        4.2.4 测试法第22-23页
        4.2.5 数理统计法第23-24页
5 研究结果与分析第24-50页
    5.1 山西省特殊学校聋哑学生体育课现状调查分析第24-42页
        5.1.1 特殊学校体育师资队伍现状第24-33页
        5.1.2 特殊学校体育课学生参与现状第33-41页
        5.1.3 特殊学校体育场地、器材现状第41-42页
    5.2 山西省特殊学校聋哑学生体育课活动量分析第42-43页
        5.2.1 体育课总活动量能量消耗分析第42页
        5.2.2 不同地区体育课总活动量对比分析第42-43页
        5.2.3 不同性别体育课总活动量对比分析第43页
    5.3 山西省特殊学校聋哑学生课程结构的活动量分析第43-45页
        5.3.1 体育课课程结构的总活动量分析第43-44页
        5.3.2 不同地区课程结构的活动量对比分析第44-45页
        5.3.3 不同性别课程结构的活动量对比分析第45页
    5.4 山西省特殊学校聋哑学生体育课各强度下活动量分析第45-50页
        5.4.1 体育课各强度下总活动量分析第45-46页
        5.4.2 不同地区体育课各强度下活动量对比分析第46-48页
        5.4.3 不同性别体育课各强度下活动量对比分析第48-50页
6 结论与建议第50-52页
    6.1 结论第50页
    6.2 建议第50-52页
参考文献第52-54页
附录A第54-56页
附录B第56-58页
附录C第58-60页
在学期间的研究成果第60-62页
致谢第62页

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