聋校语文情感教学现状、问题及对策研究--以甘肃省L学校为例
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 一、 引言 | 第10-13页 |
| （一） 问题提出 | 第10-11页 |
| （二） 研究目的与意义 | 第11-13页 |
| 二、 理论依据与概念界定 | 第13-16页 |
| （一） 情感教学的理论基础 | 第13-14页 |
| （二） 概念界定 | 第14-16页 |
| 三、 文献综述 | 第16-26页 |
| （一） 情感教学研究 | 第16-21页 |
| （二） 聋校语文情感教学研究 | 第21-26页 |
| 四、 研究思路与方法 | 第26-28页 |
| （一） 研究思路 | 第26页 |
| （二） 研究方法 | 第26-28页 |
| 五、 L 学校语文情感教学现状 | 第28-38页 |
| （一） 学校基本情况介绍 | 第28页 |
| （二） L 学校语文情感教学实施现状 | 第28-38页 |
| 六、 聋校语文情感教学存在问题及原因 | 第38-42页 |
| (一) 教学理念 | 第38-39页 |
| （二） 教学方法 | 第39-41页 |
| （三） 评价问题 | 第41-42页 |
| 七、 聋校语文情感教学的对策 | 第42-49页 |
| （一） 教师转变理念提升专业水平 | 第42-43页 |
| （二） 加强教师培训增强教学技能 | 第43-45页 |
| （三） 建立良好的师生关系 | 第45-47页 |
| （四） 发掘生活中的情感因素培养学生的积极情感 | 第47页 |
| （五） 改进评价制度 | 第47-49页 |
| 八、 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
