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教师与学生
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教师、班主任
专业发展视野下广西X县农村教师流失问题研究
教师继续教育对学生学业表现的影响研究--基于西北农村初中学校的研究
初中学生班级自主管理的实践研究--以A校的初一（8）班为例
校园足球背景下中小学足球师资现状与对策研究--以河南省校园足球省级布局城市为例
全科型教师培养研究--基于课程的视角
全员发展视角下初中班主任班级管理素质的研究
我国基础教育阶段教师资格制度实施现状研究及改革建议
中小学心理教师身份认同研究
中学教师教学技能培训现状与对策研究
英国中小学教师在职培训质量保障机制研究
中小学青年教师专业化成长机制研究
班主任领导方式、学校生活满意度对初中生欺凌行为的影响
中小学教师公开招聘考试制度问题及对策研究
城郊初级中学班级管理存在的问题及对策研究--以成都市金花中学为例
基于人性假设的初中班主任管理行为研究
深圳市宝安区中小学教师培训模式研究
“国培计划”培训模式优化及创新策略研究--以河南省置换脱产培训为例
初中教师专业认同现状及对策研究
“国培计划”中小学教师短训项目有效性评价研究--以河南省承担的项目群为例
特级教师职业情感特征及功能研究--以江西省第六批特级教师为例
“国培计划”农村中小学教师远程培训政策执行分析
中小学教师荣誉制度现状调查与优化建议
中学教师教学反思能力的校本调查研究--以咸阳市A中学为例
小学高年级班主任与家长沟通现状及改进对策研究--基于锦州市市区内小学的调查
农村寄宿制学校生活教师的质性研究--以辽宁省黑山县、新民市两所农村寄宿制学校为研究对象
小组合作式的初中班级管理问题及对策研究--以大连某区某中学为例
中学青年教师职业发展困境与对策研究--以南昌市中学为例
初中教师教育技术素质与教师专业能力的相关研究
“国培计划”课程实施有效性的调查研究--以H省“中西部农村骨干教师培训项目”为例
义务教育阶段教育惩戒中的教师自由裁量权研究
促进初中班主任职能充分发挥的学校管理策略研究--以泸州市某中学为例
初中教师人际沟通状况对角色扮演的影响研究--以延吉市初中教师为例
基于胜任力的广西“特岗教师”岗前培训研究
农村中学教师信息化教学能力发展研究
中小学课外培训机构师德建设研究--以重庆市沙坪坝区为例
高中班主任工作压力研究--以南京市X高级中学为例
初中教师信息化教学能力与获取途径的相关研究--以延吉市为例
初中教师教育科研知识获取与教育科研能力培养的途径研究--以延吉市初中教师为例
中小学教师隐性知识的生成与表达研究
中小学教师教学生活体验研究
基于教师自主的中小学教师专业发展研究
基于电子书包的中小学教师教学能力发展策略研究--以陕西省为例
论中学教师小课题研究
初中班主任的胜任特征模型的构建与验证研究
中学教师职业倦怠及其相关因素的研究
东莞市D初中班主任胜任力实证研究
我国中小学班级组织改进的理据与策略研究
基于元认知理论的教师反思能力提升策略的案例研究
重庆市初中班级自主管理存在的问题及对策研究--以重庆市A中学为例
陕北地区中学班级管理中存在的问题及优化对策--以延安市吴起县第一中学为例
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