| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第14页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第15-17页 |
| 第二章 教育信息化的发展历程及特点 | 第17-21页 |
| 2.1 教育信息化的萌芽时期 | 第17页 |
| 2.2 教育信息化的起步时期 | 第17-18页 |
| 2.3 教育信息化的蓬勃发展时期 | 第18-19页 |
| 2.4 教育信息化的特点 | 第19页 |
| 2.5 延边州教育信息化的特点 | 第19-21页 |
| 第三章 初中教师信息化教学能力与获取途径现状 | 第21-34页 |
| 3.1 调查设计与实施 | 第21-23页 |
| 3.2 初中教师信息化教学能力现状 | 第23-27页 |
| 3.3 初中教师信息化教学能力获取途径的现状 | 第27-31页 |
| 3.4 初中教师信息化教学能力与获取途径的相关关系 | 第31-32页 |
| 3.5 初中教师信息化教学能力与获取途径的线性回归检验 | 第32-34页 |
| 第四章 分析与讨论 | 第34-42页 |
| 4.1 初中教师信息化教学能力状况的讨论 | 第34-37页 |
| 4.2 初中教师信息化教学能力获取途径状况的讨论 | 第37-40页 |
| 4.3 初中教师信息化教学能力与获取途径相关关系的讨论 | 第40-41页 |
| 4.4 初中教师信息化教学能力与获取途径的线性回归检验 | 第41-42页 |
| 第五章 结论与建议 | 第42-47页 |
| 5.1 研究结论 | 第42-44页 |
| 5.2 建议 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录A | 第51-52页 |
| 附录B | 第52-55页 |
