首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--教师与学生论文--教师、班主任论文

中学青年教师职业发展困境与对策研究--以南昌市中学为例

中文摘要第5-6页
abstract第6页
第一章 绪论第7-17页
    1.1 研究背景第7-9页
    1.2 研究意义第9-12页
        1.2.1 理论意义第9页
        1.2.2 现实意义第9-12页
    1.3 核心概念界定第12-13页
    1.4 国内外研究现状综述第13-15页
        1.4.1 国内对教师职业发展和困境的研究第13-14页
        1.4.2 美国对教师职业发展和困境的研究第14-15页
    1.5 研究思路第15-16页
    1.6 研究方法第16-17页
第二章 中学青年教师职业发展和困境概述第17-29页
    2.1 中学青年教师职业发展的内涵第17-21页
        2.1.1 中学青年教师职业发展的特点第18-19页
        2.1.2 中学青年教师职业发展的基本历程和阶段第19-21页
    2.2 中学青年教师职业发展困境与特点第21-23页
        2.2.1 中学青年教师在职业发展中出现职业倦怠第21-22页
        2.2.2 中学青年教师在职业发展中出现高原期第22-23页
    2.3 中学青年教师职业发展与职业发展困境之间的关系第23-24页
        2.3.1 中学青年教师职业发展与职业发展困境的统一关系第23页
        2.3.2 中学青年教师职业发展与职业发展困境的对立关系第23-24页
    2.4 影响中学青年教师职业发展困境的因素第24-27页
        2.4.1 中学青年教师自身原因第24-25页
        2.4.2 中学青年教师职业本身特点第25页
        2.4.3 中学青年教师与其他外界的关系第25-27页
    2.5 美国教师职业发展和困境的启示第27-29页
        2.5.1 从美国中学教师资格认定看国外教师职业发展和困境第27页
        2.5.2 从美国中学教师入职培训看国外教师职业发展和困境第27-28页
        2.5.3 从美国中学教师在职培训看国外教师职业发展和困境第28-29页
第三章 南昌市中学青年教师职业发展和困境的现状调查第29-32页
    3.1 南昌市中学青年教师职业发展和困境现状调查的组织第29-31页
    3.2 南昌市中学青年教师职业发展和困境现状调查的结果统计第31-32页
第四章 中学青年教师职业发展困境与成因分析第32-39页
    4.1 中学青年教师职业发展困境问题的主要表现第32-35页
        4.1.1 中学青年教师来自自身可调控的问题表现第32-33页
        4.1.2 中学青年教师职业发展困境来自外界不可控的问题表现第33-35页
    4.2 中学青年教师职业发展困境问题的成因分析第35-39页
        4.2.1 中学青年教师自身因素第35-37页
        4.2.2 外在环境因素第37-39页
第五章 中学青年教师职业发展困境的对策第39-46页
    5.1 中学青年教师职业发展的动力激发第39-41页
        5.1.1 教师职业特点激发中学青年教师职业发展第39页
        5.1.2 教师行业本身要求中学青年教师职业发展第39页
        5.1.3 中学青年教师在职业发展过程中自我发展和反思第39-41页
    5.2 中学青年教师职业发展的组织作用第41-42页
        5.2.1 中学青年教师人员组织管理方面的职业发展第41页
        5.2.2 中学青年教师人员薪酬制度方面的职业发展第41-42页
    5.3 中学青年教师职业发展的环境营造第42-43页
        5.3.1 创建轻松、自由的学校环境第42页
        5.3.2 创建健康、和谐的社会环境第42页
        5.3.3 创设积极、向上的家庭环境第42-43页
    5.4 中学青年教师职业发展的文化建设第43-45页
        5.4.1 建设有利于青年教师职业发展的物质文化第43页
        5.4.2 建设有利于青年教师职业发展的组织和制度文化第43页
        5.4.3 建设有利于青年教师职业发展的精神文化第43-45页
    5.5 中学青年教师职业发展的实践指导第45-46页
        5.5.1 采取老教师-新教师帮扶制第45页
        5.5.2 中学青年教师开展教育教学实践的自我反思第45页
        5.5.3 进行中学青年教师职业发展评比第45-46页
参考文献第46-48页
附录一第48-52页
致谢第52页

论文共52页,点击 下载论文
上一篇:基于县域文化资源利用下学校文化个性培育研究--以江西省大余县为例
下一篇:农村初中数学实验教学现状调查与对策研究