| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 选题的缘由及意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 选题的缘由 | 第12-13页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外相关研究述评 | 第14-20页 |
| 1.2.1 国内外中小学新教师入职培训研究综述 | 第14-18页 |
| 1.2.2 “特岗教师”及“特岗教师”培训研究综述 | 第18-20页 |
| 1.3 本文的研究方法和路径 | 第20-23页 |
| 1.3.1 本文的研究方法 | 第21-22页 |
| 1.3.2 本文的研究路径 | 第22-23页 |
| 第2章 相关概念的界定和研究的理论基础 | 第23-29页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第23-24页 |
| 2.1.1 “特岗计划”与“特岗教师” | 第23页 |
| 2.1.2 “特岗教师”岗前培训 | 第23-24页 |
| 2.2 “特岗教师”岗前培训问题研究的理论基础 | 第24-29页 |
| 2.2.1 胜任力研究的缘起和含义 | 第24-26页 |
| 2.2.2 胜任力模型及其研究方法 | 第26-27页 |
| 2.2.3 教师胜任力及教师胜任力模型 | 第27-29页 |
| 第3章 广西“特岗教师”胜任力模型初构 | 第29-37页 |
| 3.1 广西“特岗教师”胜任力模型初构的技术路线 | 第29页 |
| 3.2 广西“特岗教师”备选胜任特征的来源 | 第29-31页 |
| 3.3 广西“特岗教师”胜任特征调查问卷基本情况 | 第31-32页 |
| 3.4 广西“特岗教师”的胜任力特征及分析 | 第32-35页 |
| 3.4.1 广西“特岗教师”的胜任力特征 | 第32-33页 |
| 3.4.2 广西“特岗教师”胜任力特征分析 | 第33-34页 |
| 3.4.3 对其他研究中经常出现,而本研究中却并不突出的胜任特征的分析 | 第34-35页 |
| 3.5 广西“特岗教师”胜任力模型初构结果 | 第35-37页 |
| 第4章 胜任力视角下广西“特岗教师”岗前培训现状、问题及原因分析 | 第37-58页 |
| 4.1 基于胜任力的广西“特岗教师”岗前培训需求分析 | 第37-41页 |
| 4.1.1 广西“特岗教师”胜任力情况调查基本情况介绍 | 第37-38页 |
| 4.1.2 广西“特岗教师”胜任力情况调查统计分析 | 第38-40页 |
| 4.1.3 广西“特岗教师”岗前培训需求分析 | 第40-41页 |
| 4.2 广西“特岗教师”岗前培训现状 | 第41-52页 |
| 4.2.1 广西“特岗教师”岗前培训相关制度规定 | 第41-42页 |
| 4.2.2 “特岗教师”岗前培训的内容构成 | 第42-44页 |
| 4.2.3 广西“特岗教师”岗前培训的实施情况调查 | 第44-52页 |
| 4.3 胜任力视角下广西“特岗教师”岗前培训存在的问题 | 第52-55页 |
| 4.3.1 培训内容的设定没有进行相应的需求分析,不能满足特岗老师的培训需要 | 第52页 |
| 4.3.2 培训方式单一,培训效果欠佳 | 第52-53页 |
| 4.3.3 培训讲师的选择没有考虑到特岗教学的实际 | 第53-54页 |
| 4.3.4 培训的考核没有发挥考核应有的作用 | 第54页 |
| 4.3.5 培训制度形式化严重,缺乏监督检查机制和奖惩机制 | 第54页 |
| 4.3.6 岗前培训存在的其他问题 | 第54-55页 |
| 4.4 岗前培训问题的原因分析 | 第55-58页 |
| 4.4.1 相关部门没有树立正确的培训理念 | 第55页 |
| 4.4.2 缺乏系统完善的培训制度 | 第55-56页 |
| 4.4.3 其他原因 | 第56-58页 |
| 第5章 基于胜任力的广西“特岗教师”岗前培训实施策略 | 第58-66页 |
| 5.1 胜任力视角下广西“特岗教师”岗前培训目标与培训方案 | 第58-59页 |
| 5.1.1 广西“特岗教师”岗前培训目标 | 第58页 |
| 5.1.2 广西“特岗教师”岗前培训方案 | 第58-59页 |
| 5.2 广西“特岗教师”岗前培训实施策略 | 第59-64页 |
| 5.2.1 “特岗教师”岗前培训内容 | 第59-60页 |
| 5.2.2 “特岗教师”岗前培训方式 | 第60-61页 |
| 5.2.3 “特岗教师”岗前培训讲师选择 | 第61-62页 |
| 5.2.4 “特岗教师”岗前培训时间及进度安排 | 第62页 |
| 5.2.5 “特岗教师”岗前培训考核 | 第62-63页 |
| 5.2.6 “特岗教师”岗前培训经费与后勤保障 | 第63-64页 |
| 5.2.7 “特岗教师”岗前培训责任人的选拔和考核 | 第64页 |
| 5.3 岗前培训需要注意的其他相关问题 | 第64-66页 |
| 5.3.1 校本岗前培训时间的安排 | 第64-65页 |
| 5.3.2 “特岗教师”的选拔问题 | 第65页 |
| 5.3.3 培训课程的分工与沟通问题 | 第65页 |
| 5.3.4 非师范生培训问题 | 第65-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-73页 |
| 附录 | 第73-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第82页 |
