| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3.1 我国中小学体育师资现状研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 我国中小学足球师资现状研究 | 第12页 |
| 1.3.3 我国中小学体育师资培训现状研究 | 第12-13页 |
| 1.3.4 我国中小学足球师资培训现状研究 | 第13-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-20页 |
| 2.2.1 文献法 | 第16页 |
| 2.2.2 调查法 | 第16-18页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第18-20页 |
| 3 结果与分析 | 第20-44页 |
| 3.1 足球师资相关概念的界定 | 第21-25页 |
| 3.1.1 足球教师 | 第21-22页 |
| 3.1.2 足球教练员 | 第22-24页 |
| 3.1.3 校园足球指导员 | 第24-25页 |
| 3.2 河南省校园足球省级布局城市中小学师资现状 | 第25-31页 |
| 3.2.1 专业足球师资来源 | 第25-27页 |
| 3.2.2 足球师资学历水平 | 第27页 |
| 3.2.3 足球师资年龄结构 | 第27-29页 |
| 3.2.4 足球师资职称结构 | 第29-30页 |
| 3.2.5 足球师资专业运动等级 | 第30-31页 |
| 3.2.6 足球师资教练等级 | 第31页 |
| 3.3 河南省校园足球省局布局城市中小学足球师资管理 | 第31-35页 |
| 3.3.1 足球师资管理概述 | 第32-33页 |
| 3.3.2 管理理念 | 第33-34页 |
| 3.3.3 师资管理资金投入 | 第34页 |
| 3.3.4 师资待遇水平 | 第34-35页 |
| 3.3.5 师资流失情况 | 第35页 |
| 3.4 河南省校园足球省级布局城市中小学足球师资培训 | 第35-39页 |
| 3.4.1 体育师资培训概述 | 第36页 |
| 3.4.2 河南省校园足球中小学师资参加培训现状 | 第36-37页 |
| 3.4.3 教师参培目的 | 第37-38页 |
| 3.4.4 培训方式及效果分析 | 第38页 |
| 3.4.5 培训制度 | 第38-39页 |
| 3.5 河南省校园足球省级布局城市的中小学足球师资队伍建设建议和对策 | 第39-44页 |
| 3.5.1 扩大足球师资的培养规模和来源 | 第39页 |
| 3.5.2 提高足球师资的专业水平 | 第39-40页 |
| 3.5.3 改变管理理念 | 第40页 |
| 3.5.4 加大对师资管理的投入和提高师资待遇 | 第40-41页 |
| 3.5.5 提高后期培训质量 | 第41-44页 |
| 4 结论与建议 | 第44-46页 |
| 4.1 结论 | 第44页 |
| 4.2 建议 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
