初中历史课堂沉默行为分析及对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、问题提出缘由 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-15页 |
| (一)相关概念界定 | 第11-12页 |
| (二)国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| (一)文献研究法 | 第15-16页 |
| (二)课堂观察法 | 第16页 |
| (三)问卷调查法 | 第16页 |
| (四)因子分析法 | 第16页 |
| 五、研究思路 | 第16-17页 |
| 六、研究创新点 | 第17-19页 |
| 第一章 初中历史课堂沉默现状调查及分析 | 第19-25页 |
| 一、初中历史课堂教学现状 | 第19-20页 |
| 二、初中历史课堂沉默行为调查分析 | 第20-25页 |
| (一)初中历史课堂沉默行为调查对象 | 第20-22页 |
| (二)初中历史课堂沉默行为问卷编制 | 第22-23页 |
| (三)初中历史课堂沉默行为的调查过程 | 第23-25页 |
| 第二章 初中历史课堂沉默行为调查结果分析 | 第25-33页 |
| 一、初中历史课堂观察结果分析 | 第25-26页 |
| 二、初中历史课堂沉默情况问卷调查结果分析 | 第26-29页 |
| (一)调查对象基本情况分析 | 第26页 |
| (二)初中历史课堂沉默情况的分析 | 第26-27页 |
| (三)学生对历史课堂沉默行为的认识情况分析 | 第27-29页 |
| 三、基于因子分析法的初中历史课堂沉默影响因素分析 | 第29-33页 |
| 第三章 初中历史课堂沉默行为的应对建议 | 第33-43页 |
| 一、教师方面 | 第33-37页 |
| (一)学会倾听学生的观点 | 第33-34页 |
| (二)提升教师的威信 | 第34-35页 |
| (三)提高历史课堂提问技巧 | 第35-37页 |
| 二、学生方面 | 第37-38页 |
| (一)克服心理障碍 | 第37页 |
| (二)培养学生良好的学习习惯 | 第37-38页 |
| (三)加强主体观念 | 第38页 |
| 三、环境方面 | 第38-40页 |
| (一)鼓励学生发言,营造良好的课堂环境 | 第38-39页 |
| (二)创设趣味课堂情景,活跃课堂气氛 | 第39页 |
| (三)开展小组讨论式课堂教学,开设自由的意见环境 | 第39-40页 |
| 四、文化方面 | 第40-41页 |
| (一)改变传统观念 | 第40页 |
| (二)建立平等的师生关系 | 第40-41页 |
| 五、家庭方面 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
