| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1. 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.1.1 基于历史课程标准的要求 | 第10页 |
| 1.1.2 基于历史学科核心素养培养的需要 | 第10页 |
| 1.1.3 基于当前初中历史教学中时空观念培养存在的问题 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 时空观念在国内中学历史教学类著作中的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 时空观念在国内中学历史教学类论文中的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究价值 | 第13-14页 |
| 1.3.1 理论价值 | 第13页 |
| 1.3.2 实践价值 | 第13-14页 |
| 1.4 概念界定 | 第14-17页 |
| 1.4.1 时间观念 | 第14-15页 |
| 1.4.2 空间观念 | 第15页 |
| 1.4.3 时空观念 | 第15-17页 |
| 2. 初中生时空观念调查及问题分析 | 第17-25页 |
| 2.1 学生问卷调查 | 第17-21页 |
| 2.2 教师访谈调查 | 第21-23页 |
| 2.3 问题分析 | 第23-25页 |
| 2.3.1 学校角度分析 | 第23页 |
| 2.3.2 教师角度分析 | 第23-24页 |
| 2.3.3 学生角度分析 | 第24-25页 |
| 3. 加强对中学生历史学思维模式上时空观念的培养 | 第25-31页 |
| 3.1 中国近代史教学中前后辩证联系 | 第25-26页 |
| 3.2 中国近代史教学中左右辩证联系 | 第26-28页 |
| 3.3 中国近代史教学中上下辩证联系 | 第28-29页 |
| 3.4 中国近代史教学中内外辩证联系 | 第29-31页 |
| 4. 时空观念的培养策略 | 第31-40页 |
| 4.1 学校要创造有利于培养时空观念的教学环境 | 第31-32页 |
| 4.1.1 营造有利于培养时空观念的学习氛围 | 第31页 |
| 4.1.2 进行政史地学科渗透 | 第31-32页 |
| 4.1.3 合理安排教师的课程表 | 第32页 |
| 4.2 教师在教学中要提高培养时空观念的有效性 | 第32-38页 |
| 4.2.1 教师要转变教学观念 | 第32页 |
| 4.2.2 充分运用教材培养学生时空观 | 第32-36页 |
| 4.2.3 使用多种教学方法培养时空观 | 第36-37页 |
| 4.2.4 注重理论与实践相结合 | 第37-38页 |
| 4.2.5 积极进行课后教学反思 | 第38页 |
| 4.3 学生要重视并努力加强历史学科的时空观念 | 第38-40页 |
| 4.3.1 重视历史时空观念 | 第38-39页 |
| 4.3.2 学生提升自身的学习能力和思考质量 | 第39页 |
| 4.3.3 充分利用身边的资源 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
