| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题的目的和意义 | 第9-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 三、研究方法和主要内容 | 第14-16页 |
| 四、研究的创新之处 | 第16-17页 |
| 第一章 “学导式”教学法的理论研究 | 第17-30页 |
| 一、“学导式”教学法的概念界定 | 第17-18页 |
| 二、“学导式”教学法的理论基础 | 第18-22页 |
| 三、“学导式”教学法的必要性分析 | 第22-27页 |
| 四、“学导式”教学法的可行性分析 | 第27-30页 |
| 第二章 “学导式”教学法在高中历史课中的实际运用策略研究 | 第30-51页 |
| 一、高中历史教学现状的调查与分析 | 第30-44页 |
| 二、“学导式”教学法中学生的主体作用 | 第44-45页 |
| 三、“学导式”教学法中教师的主导作用 | 第45-48页 |
| 四、“学导式”教学法中师生关系和德育教育 | 第48-51页 |
| 第三章 “学导式”教学法在高中历史课堂中的课例分析 | 第51-67页 |
| 一、课前准备制定提纲 | 第51-53页 |
| 二、引导自学提出疑问 | 第53-58页 |
| 三、展开讨论解疑答惑 | 第58-59页 |
| 四、精讲提高引导方法 | 第59-62页 |
| 五、演练反馈应用巩固 | 第62-65页 |
| 六、检测小结熟练深化 | 第65-67页 |
| 第四章 “学导式”教学法在高中历史教学中的绩效评价和反思 | 第67-76页 |
| 一、“学导式”教学法的绩效评价 | 第67-72页 |
| 二、“学导式”教学法的反思 | 第72-76页 |
| 结语 | 第76-80页 |
| 参考文献 | 第80-84页 |
| 附录 1：问卷调查表 | 第84-87页 |
| 附录 2：课例《君主专制政体的演进与强化》 | 第87-99页 |
| 致谢 | 第99-100页 |
