| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题缘起及意义 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-13页 |
| 三、研究内容及方法 | 第13-14页 |
| 四、创新与不足 | 第14-16页 |
| 第一章 影响教科书中1912-1927年间中国历史编写的因素 | 第16-23页 |
| 一、1912-1927年间中国历史的复杂性 | 第16-17页 |
| 二、国民党对待1927年前民国历史的态度 | 第17-18页 |
| 三、南京国民政府中学历史课程标准的要求 | 第18-20页 |
| 四、民国史学术研究的影响 | 第20-23页 |
| 第二章 中学本国史教科书中1912-1927年的编写体例 | 第23-33页 |
| 一、章节设置 | 第23-26页 |
| 二、辅助内容 | 第26-33页 |
| (一) 注释 | 第26-27页 |
| (二) 图、表的广泛使用 | 第27-30页 |
| (三) 课后习题 | 第30-31页 |
| (四) 结论 | 第31-33页 |
| 第三章 中学本国史教科书中1912-1927年的内容阐述 | 第33-59页 |
| 一、教科书对1912-1927年间中国历史的整体阐述 | 第33-37页 |
| 二、教科书对1912-1927年间中国政治的阐述 | 第37-51页 |
| (一) 孙中山与民国建立 | 第37-39页 |
| (二) 政治制度 | 第39-44页 |
| (三) 政局变化 | 第44-47页 |
| (四) 国民党与南方革命 | 第47-51页 |
| 三、教科书对1912-1927年间中国外交的阐述 | 第51-56页 |
| (一) 1912-1927年中国外交整体阐述 | 第51-53页 |
| (二) 中日“二十一条” | 第53-54页 |
| (三) 华盛顿会议 | 第54-56页 |
| 四、教科书对民众爱国运动的阐述 | 第56-59页 |
| 第四章 本国史教科书中1912-1927年历史编写评价 | 第59-66页 |
| 一、教科书对1912-1927年间历史编写的优点 | 第59-62页 |
| (一) 较好地使用了当时新的教科书编写体例 | 第59页 |
| (二) 体现了对当代历史的关注 | 第59-60页 |
| (三) 表现了对国家、民族命运的关切 | 第60-61页 |
| (四) 揭露了1912-1927年间的中国政治与外交的不足 | 第61页 |
| (五) 较好地借鉴了相关的研究成果 | 第61-62页 |
| 二、教科书对1912-1927年间历史编写的不足 | 第62-64页 |
| (一) 编写理念上受政治的影响太大 | 第62页 |
| (二) 内容处理上偏重于政治、外交 | 第62-63页 |
| (三) 历史叙述存在偏见 | 第63页 |
| (四) 若干方面的表述有拔高的倾向 | 第63-64页 |
| 三、历史的启示 | 第64-66页 |
| (一) 编写教科书要借鉴和吸收新成果 | 第64页 |
| (二) 编写历史要关注时代、有家国情怀 | 第64页 |
| (三) 编写历史要做到客观、全面 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
