| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| (一)从教育现状分析 | 第9页 |
| (二)从历史教学分析 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-15页 |
| (一)国外研究现状 | 第10-12页 |
| (二)国内研究现状 | 第12-14页 |
| (三)研究现状简析 | 第14-15页 |
| 三、研究方法和创新 | 第15-17页 |
| (一)研究方法 | 第15-16页 |
| (二)研究创新 | 第16-17页 |
| 第一章 翻转课堂及历史翻转课堂的界定 | 第17-27页 |
| 一、翻转课堂的界定 | 第17-22页 |
| (一)翻转课堂的起源与定义 | 第17-18页 |
| (二)翻转课堂的理论基础 | 第18-20页 |
| (三)翻转课堂的本质及特点 | 第20-22页 |
| 二、历史翻转课堂的界定 | 第22-27页 |
| (一)历史翻转课堂的内涵 | 第22-23页 |
| (二)历史翻转课堂的特点 | 第23-24页 |
| (三)历史翻转课堂与历史传统课堂的异同 | 第24-27页 |
| 第二章 翻转课堂在中学历史教学中的模式设计 | 第27-43页 |
| 一、翻转课堂教学模式分析 | 第27-34页 |
| (一)翻转课堂经典教学模式 | 第27-33页 |
| (二)翻转课堂教学模式简析 | 第33-34页 |
| 二、翻转课堂教学模式设计 | 第34-39页 |
| (一)翻转课堂教学模式框架概述 | 第34-37页 |
| (二)翻转课堂教学模型操作程序概述 | 第37-39页 |
| 三、高中历史翻转课堂教学模式设计 | 第39-43页 |
| (一)课前阶段 | 第39-41页 |
| (二)课中阶段 | 第41-42页 |
| (三)课后阶段 | 第42-43页 |
| 第三章 翻转课堂在高中历史教学的运用 | 第43-53页 |
| 一、翻转课堂在高中历史教学中运用的可行性和实施策略 | 第43-45页 |
| (一)高中历史翻转课堂的可行性 | 第43-44页 |
| (二)高中历史翻转课堂的实施策略 | 第44-45页 |
| 二、翻转课堂在高中历史教学的实践 | 第45-53页 |
| (一)课前准备阶段 | 第45-47页 |
| (二)课中实施阶段 | 第47-51页 |
| (三)课后反馈阶段 | 第51-53页 |
| 第四章 关于翻转课堂的反思 | 第53-57页 |
| 一、翻转课堂在高中历史教学中的优势 | 第53-54页 |
| 二、翻转课堂实施中存在的问题和改进措施 | 第54-57页 |
| (一)存在的问题 | 第54-55页 |
| (二)改进措施 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录A | 第63-64页 |
| 附录B | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |