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《牛津高中英语》（江苏版)教材“Project”板块教学的调查研究
高中英语课堂提问的研究
基于《牛津初中英语》教材的评析性研究
EFL教材中的隐性课程分析--以《牛津高中英语》为例
高三学生限时作文中的产出性词汇研究
《牛津高中英语》词汇教学中的文化导入
基于《牛津高中英语》教材的文化因素导入的研究
促进学习的英语课堂评价研究--以牛津高中英语Model 6 Unit 4为例
合作学习策略在初中英语口语教学中的应用研究
合作学习在高中英语词汇教学中的运用
任务型词汇教学法在教学中的实践探索
任务型教学在高中英语阅读教学中的行动研究
单元主题词汇教学对初中生英语写作能力影响的研究
高三学生英语学习焦虑状况调查及对策研究
在小组合作学习中提高学生自我效能感--行动研究报告
《牛津高中英语》Project的任务型教学的设计及实施的研究
焦虑对初中英语听力教学的影响及对策
城市民工子女初中英语学困生英语学习动机的实证研究与激发策略
初中英语听力学习策略训练的实证研究
基于自主学习策略基础上英语阅读能力培养研究
高中英语阅读教学中元认知策略培训研究
任务型教学在《牛津高中英语》（模块5-8）写作教学中的应用研究
合作学习理论在中学英语阅读教学中的研究
用“记忆理论”帮助普通高中高三学生有效积累英语词汇的实证研究
初三英语写作中的错误分析及教学启示
英语阅读教学中学生问题生成能力培养的行动研究
“投入量假设”的实证研究--阅读任务对高中生词汇记忆的影响
学案导学模式在中学英语教学中的运用
形成性评价对高中生英语学习动机影响的研究
实习教师高中英语课堂的预设与生成
初中英语阅读教学读前活动的有效性研究
初中英语阅读策略训练研究
英语词块理论在高中英语教学中的运用研究
形成性评价在中学英语口语教学中运用的行动研究
高中生词汇广度、深度知识与英语写作相关性的研究
英语课堂教师话语重复结构及其功能探析--以某外语学校为例
中学不同年级英语教师课堂话语复杂度的比较研究--以南京外国语学校为例
实习教师在高中英语课堂上的指令用语研究
小组合作学习策略在初中英语教学中的应用
词块理论在初中英语写作教学中的应用研究
高中英语词汇学习策略与英语成绩的相关研究
牛津高中英语教材中的性别意识形态透析
高中英语课堂听力有效教学的行动研究
目前高中英语语法课堂教学存在的几个问题及对策研究
高中英语阅读课中教师提问研究
论模糊限制语及其对英语学习的作用--基于中学英语课堂的实证研究
高考英语卷阅读理解试题特征与走向分析--以2008-2010年江苏省高考英语卷为例
初中英语课堂互动中教师协商性话语个案研究
词块理论在高中英语写作中的应用--一项以江苏省前黄高级中学高二年级学生为个案的实证研究
L2英语课堂中任务类型对形式注意的影响--一项实验研究
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