初中英语听力学习策略训练的实证研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 第一章 导言 | 第8-10页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、研究目标 | 第8-9页 |
| 三、本论文的结构与主要内容 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-25页 |
| 第一节 听力理解 | 第10-14页 |
| 一、听力理解的性质 | 第10-11页 |
| 二、听力理解的过程 | 第11-12页 |
| 三、影响听力理解的因素 | 第12-14页 |
| 第二节 语言学习策略 | 第14-20页 |
| 一、语言学习策略的定义 | 第14-15页 |
| 二、语言学习策略的分类 | 第15-16页 |
| 三、语言学习策略的研究 | 第16-20页 |
| 第三节 语言学习策略训练 | 第20-22页 |
| 一、语言学习策略训练的目的 | 第20-21页 |
| 二、语言学习策略训练的模式 | 第21-22页 |
| 第四节 国内外听力学习策略训练 | 第22-25页 |
| 一、国外研究 | 第22-23页 |
| 二、国内研究 | 第23-24页 |
| 三、小结 | 第24-25页 |
| 第三章 研究设计 | 第25-34页 |
| 第一节 研究问题 | 第25页 |
| 第二节 研究对象 | 第25-26页 |
| 第三节 研究方法与手段 | 第26-27页 |
| 第四节 研究工具 | 第27-29页 |
| 一、前测试题的设计 | 第27页 |
| 二、后测试题的设计 | 第27页 |
| 三、问卷调查 | 第27-28页 |
| 四、访谈法 | 第28-29页 |
| 第五节 研究过程 | 第29-34页 |
| 一、前测的开展 | 第29页 |
| 二、后测的开展 | 第29页 |
| 三、问卷的发放与回收 | 第29-30页 |
| 四、访谈的开展 | 第30-31页 |
| 五、实验步骤 | 第31-34页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第34-43页 |
| 第一节 策略训练的有效性分析 | 第34-38页 |
| 第二节 两种策略训练方式的比较结果 | 第38-41页 |
| 第三节 讨论 | 第41-43页 |
| 第五章 结语 | 第43-45页 |
| 第一节 本研究主要发现 | 第43页 |
| 第二节 教学启示 | 第43-44页 |
| 第三节 本研究的局限及建议 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录一:听力测试卷一 | 第49-52页 |
| 附录二:听力测试卷二 | 第52-54页 |
| 附录三:英语听力策略调查表 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
