合作学习理论在中学英语阅读教学中的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 概述 | 第9-20页 |
| ·国内外研究现状及趋势 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·合作学习的含义及基本要素 | 第11-17页 |
| ·中学英语阅读的现状 | 第17-20页 |
| ·中学英语阅读的重要性 | 第17-18页 |
| ·中学英语阅读中的常见问题及原因 | 第18-20页 |
| 第二章 研究的理论背景 | 第20-26页 |
| ·动机理论 | 第20页 |
| ·目标结构理论 | 第20-22页 |
| ·社会互赖理论 | 第22页 |
| ·发展理论 | 第22-23页 |
| ·社会精制理论 | 第23-24页 |
| ·选择理论 | 第24-26页 |
| 第三章 合作学习理论下的英语阅读教学模式 | 第26-31页 |
| ·传统的阅读教学模式 | 第26-27页 |
| ·合作学习理论下的英语阅读教学模式和特征 | 第27-28页 |
| ·合作学习理论下的阅读过程 | 第28-31页 |
| 第四章 合作学习理论下的英语阅读教学的实践 | 第31-42页 |
| ·研究的意义及目的 | 第31-32页 |
| ·实验的设计与开展 | 第32-36页 |
| ·实验目的及问题 | 第32页 |
| ·主体与材料 | 第32-33页 |
| ·教学设计 | 第33-34页 |
| ·实验过程 | 第34页 |
| ·实验前测试 | 第34页 |
| ·合作小组的构建 | 第34页 |
| ·角色分配 | 第34-35页 |
| ·训练 | 第35-36页 |
| ·实验的基本过程 | 第36-40页 |
| ·Sample | 第36-39页 |
| ·评价 | 第39页 |
| ·实验后测试 | 第39-40页 |
| ·数据采集 | 第40页 |
| ·问卷调查 | 第40-42页 |
| 第五章 研究的结论与启示 | 第42-49页 |
| ·结果分析 | 第42-45页 |
| ·调查问卷结果分析 | 第42-44页 |
| ·实验前后测试分数的比较 | 第44页 |
| ·合作学习的运用与英语阅读所取得的成果之间的关系 | 第44-45页 |
| ·结论及启示 | 第45-46页 |
| ·结论 | 第45-46页 |
| ·启示 | 第46页 |
| ·存在的不足 | 第46-47页 |
| ·研究体会及展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-62页 |
| 附录Ⅰ | 第52-55页 |
| 附录Ⅱ | 第55-60页 |
| 附录Ⅲ | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
