基于《牛津初中英语》教材的评析性研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、研究目标 | 第8页 |
| 三、研究意义 | 第8-9页 |
| 四、研究内容与方法 | 第9页 |
| (一) 研究内容 | 第9页 |
| (二) 研究方法 | 第9页 |
| 五、研究框架描述 | 第9-11页 |
| 第一章 教材评价标准文献综述 | 第11-19页 |
| 一、英语教材的定义和作用 | 第11-12页 |
| (一) 英语教材的定义 | 第11页 |
| (二) 英语教材的作用 | 第11-12页 |
| 二、英语教材的编写原则 | 第12-13页 |
| 三、英语教材的评价标准 | 第13-19页 |
| (一) 国外英语教材的评价研究 | 第13-16页 |
| (二) 国内英语教材的评价研究 | 第16-19页 |
| 第二章 《牛津初中英语》教材文本分析 | 第19-34页 |
| 一、外部分析 | 第19-23页 |
| (一) 整体设计 | 第19页 |
| (二) 内容选择 | 第19-21页 |
| (三) 组织方式 | 第21-23页 |
| 二、内部分析 | 第23-34页 |
| (一) 知识要素 | 第23-25页 |
| (二) 语言技能 | 第25-27页 |
| (三) 情感态度 | 第27-30页 |
| (四) 文化意识 | 第30-32页 |
| (五) 学习策略 | 第32-34页 |
| 第三章 《牛津初中英语》教材使用情况调查 | 第34-47页 |
| 一、调查目的 | 第34页 |
| 二、调查方法 | 第34页 |
| 三、调查对象 | 第34页 |
| 四、调查内容 | 第34页 |
| 五、调查结果及分析 | 第34-43页 |
| (一) 教材的硬件方面 | 第34-35页 |
| (二) 教材是否符合新课程标准 | 第35-37页 |
| (三) 教材内容的编排设计方面 | 第37-41页 |
| (四) 教师和学生的需要 | 第41-43页 |
| 六、调查中发现的问题 | 第43-47页 |
| (一) 立足教材的角度看问题 | 第43-45页 |
| (二) 立足学生的角度看问题 | 第45页 |
| (三) 立足教师的角度看问题 | 第45-47页 |
| 第四章 教材的使用建议 | 第47-52页 |
| 一、对教师使用该教材的建议 | 第47-49页 |
| (一) 合理利用教材，提高教学效果 | 第47-49页 |
| (二) 完善自身素质，改进教学风格 | 第49页 |
| 二、对教材编写者的建议 | 第49-50页 |
| 三、对学生使用该教材的建议 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 附录1:教材使用情况的问卷调查表(教师问卷) | 第56-58页 |
| 附录2:教材使用情况的问卷调查表(学生问卷) | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
