| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-10页 |
| 一、选题的缘由和意义 | 第7-8页 |
| 二、研究目的、方法及研究思路 | 第8-9页 |
| 三、论文结构 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-15页 |
| 一、国外的相关研究 | 第10-11页 |
| 二、国内的相关研究 | 第11-15页 |
| 第三章 理论背景 | 第15-24页 |
| 一、文化的内涵 | 第15-17页 |
| 二、语言和文化 | 第17-18页 |
| 三、跨文化交际的理论 | 第18-20页 |
| 四、文化导入的理论 | 第20-24页 |
| 第四章 高中学生跨交际文化知识和交际能力的调查 | 第24-37页 |
| 一、高中学生跨交际文化知识和交际能力的调查 | 第24-33页 |
| 二、高中学生跨文化交际知识和交际能力调查结果的成因分析 | 第33-35页 |
| 三、实验前跨文化交际学生问卷调查数据对比分析 | 第35-37页 |
| 第五章 在高中英语教学中进行文化因素导入的研究 | 第37-68页 |
| 一、普通高中英语课程标准对学生跨文化交际能力相关要求的概述 | 第37页 |
| 二、普通高中英语课程标准对学生跨文化交际能力相关要求的分级描述 | 第37-38页 |
| 三、《牛津高中英语》教材中体现的文化特征 | 第38-49页 |
| 四、英语教学中文化因素导入研究实验的实施 | 第49-61页 |
| 五、高中英语教学中文化因素导入的教学测试结果分析 | 第61-68页 |
| 第六章 结论 | 第68-72页 |
| 一、本次实验的结论 | 第68页 |
| 二、本次实验的反思 | 第68-70页 |
| 三、两点建议 | 第70-72页 |
| 结束语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录Ⅰ:实验前学生调查问卷 | 第77-80页 |
| 附录Ⅱ:实验后学生跨文化交际文化知识测试卷 | 第80-82页 |
| 附录Ⅲ:江苏省锡山高级中学第一学期高一英语期末测试卷 | 第82-94页 |
| 附录Ⅳ:访谈问题 | 第94-95页 |
| 致谢 | 第95页 |
