任务型教学在《牛津高中英语》（模块5-8）写作教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-9页 |
| 一、研究背景 | 第7页 |
| 二、研究问题 | 第7-8页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第8页 |
| 四、本文结构 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-20页 |
| 一、任务型教学理论及其相关概念界定 | 第9-15页 |
| (一) 什么是任务 | 第9-11页 |
| (二) 什么是任务型教学 | 第11-13页 |
| (三) 任务型课堂教学主要环节 | 第13-14页 |
| (四) 实施任务型教学基本原则 | 第14-15页 |
| 二、任务型教学理论依据 | 第15-20页 |
| (一) 交际能力学说 | 第15-16页 |
| (二) KRASHEN的输入与互动假设 | 第16-17页 |
| (三) 建构主义理论 | 第17-20页 |
| 第三章 高中英语写作教学现状 | 第20-24页 |
| 一、教师方面 | 第20-22页 |
| 二、学生方面 | 第22-24页 |
| 第四章 任务型写作教学实验研究 | 第24-44页 |
| 一、本实验的目的和假设 | 第24页 |
| 二、本实验研究方法 | 第24页 |
| 三、本试验总体设计 | 第24-25页 |
| 四、本试验实验对象和材料 | 第25-26页 |
| 五、本实验研究过程 | 第26-38页 |
| 六、本实验研究取得的经验 | 第38-41页 |
| 七、本实验取得的实效 | 第41-44页 |
| 第五章 本实验研究结论 | 第44-47页 |
| 一、本实验研究结论 | 第44-45页 |
| 二、思考与建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 附录1 高中学生英语写作状况调查表 | 第48-49页 |
| 附录2 英语教师写作教学观点情况调查表 | 第49-50页 |
| 附录3 学生英语写作习惯调查表 | 第50-51页 |
| 附录4 全国高考英语作文评分标准(江苏卷) | 第51-53页 |
| 附录5 问卷调查 | 第53-54页 |
| 附录6 英语写作课堂活动情况记录表 | 第54-55页 |
| 附录7 高一下学期期末试卷书面表达部分 | 第55-56页 |
| 附录8 高二下学期期末试卷书面表达部分 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
