| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-11页 |
| 第一章 文献回顾 | 第11-30页 |
| 一、小组合作学习的概念及意义 | 第11-14页 |
| (一) 小组合作学习的概念 | 第11-12页 |
| (二) 小组合作学习的现实意义 | 第12-14页 |
| 二、国内外对小组合作学习的研究 | 第14-18页 |
| (一) 国外对小组合作学习的研究 | 第14-16页 |
| (二) 国内对小组合作学习的研究 | 第16-18页 |
| 三、小组合作的理论基础 | 第18-24页 |
| (一) 从建构主义学习理论看小组合作学习 | 第18-22页 |
| (二) 从动机激发理论看小组合作学习 | 第22页 |
| (三) 从群体动力理论看小组合作学习 | 第22-24页 |
| 四、小组合作学习策略概述 | 第24-30页 |
| (一) 小组合作学习策略的基本要点 | 第24-25页 |
| (二) 小组合作学习策略的实施 | 第25-28页 |
| (三) 小组合作学习实施的重要因素 | 第28-29页 |
| (四) 小组合作学习策略实施的几点注意事项 | 第29-30页 |
| 第二章 研究方法 | 第30-39页 |
| 一、研究问题 | 第30页 |
| 二、研究对象 | 第30页 |
| 三、研究方法 | 第30页 |
| 四、研究设计与过程 | 第30-37页 |
| (一) 前测 | 第30-32页 |
| (二) 教育实验 | 第32-37页 |
| (三) 后测 | 第37页 |
| (四) 问卷调查 | 第37页 |
| 五、数据收集和分析 | 第37-39页 |
| 第三章 结果与讨论 | 第39-43页 |
| 一、实验班与对照班总成绩对比 | 第39-41页 |
| (一) 实验班与对照班六次单元测试成绩总体分析 | 第39页 |
| (二) 实验班与对照班期末成绩总体情况分析 | 第39-41页 |
| 二、问卷调查结果分析 | 第41-43页 |
| 第四章 结论 | 第43-46页 |
| 一、主要发现:实验班学生的英语总体语言水平明显提高 | 第43页 |
| 二、启示 | 第43-44页 |
| 三、研究的不足之处 | 第44页 |
| 四、对今后研究的几点建议 | 第44-46页 |
| (一) 提高实验工具的信度 | 第44-45页 |
| (二) 加大抽样数目 | 第45页 |
| (三) 使研究方法多样化 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |