| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Contents | 第7-9页 |
| 1. Introduction | 第9-11页 |
| ·Research motivation | 第9页 |
| ·Aims and significance | 第9-10页 |
| ·Overview of the thesis | 第10-11页 |
| 2. Literature Review | 第11-16页 |
| ·Hidden curriculum studies abroad | 第11-14页 |
| ·Hidden curriculum studies at home | 第14-16页 |
| 3. Theoretical Framework | 第16-28页 |
| ·Hidden curriculum | 第16-22页 |
| ·Definition of hidden curriculum | 第16-17页 |
| ·The characteristics of hidden curriculum | 第17-19页 |
| ·The regular vehicle of hidden curriculum | 第19-21页 |
| ·The impact of hidden curriculum | 第21-22页 |
| ·Contemporary EFL textbooks | 第22-26页 |
| ·Definition of EFL textbooks | 第22-23页 |
| ·Functions of EFL textbooks | 第23-26页 |
| ·The hidden curriculum of textbooks | 第26-28页 |
| 4. Methodology | 第28-30页 |
| ·Approaches and methodology | 第28页 |
| ·Qualitative research and quantitative research | 第28页 |
| ·The two approaches adopted in this research | 第28页 |
| ·Research questions | 第28-29页 |
| ·Subjects | 第29-30页 |
| 5. Results and Discussion | 第30-55页 |
| ·Socio-cultural knowledge and values | 第30-38页 |
| ·Socio-cultural knowledge | 第30-35页 |
| ·Socio-cultural values | 第35-38页 |
| ·Hidden ideology | 第38-50页 |
| ·Beliefs and norms | 第39-41页 |
| ·Values | 第41-46页 |
| ·Knowledge | 第46-50页 |
| ·Writers' belief | 第50-55页 |
| ·Writers' beliefon curriculum and language curriculum | 第50-51页 |
| ·Writers' values | 第51-55页 |
| 6. Conclusion | 第55-64页 |
| ·Major findings | 第55-60页 |
| ·Positive effects | 第55-58页 |
| ·Negative effects | 第58-60页 |
| ·Implications | 第60-62页 |
| ·Limitations | 第62-63页 |
| ·Plans for future study | 第63-64页 |
| Bibliography | 第64-68页 |
| 已发表的学术论文 | 第68页 |
