高中英语课堂听力有效教学的行动研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 一、研究背景与意义 | 第7-9页 |
| 二、研究内容 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述与理论基础 | 第10-21页 |
| 第一节 有效教学的理论研究 | 第10-14页 |
| 一、有效教学的内涵 | 第10-13页 |
| 二、有效教学的评价标准 | 第13-14页 |
| 第二节 听力有效教学的研究概况 | 第14-21页 |
| 一、听力与听力理解 | 第14-15页 |
| 二、国内外听力教学研究的基本情况 | 第15-19页 |
| 三、影响听力教学有效性的原因分析 | 第19-21页 |
| 第三章 高中英语听力有效教学的行动研究设计 | 第21-27页 |
| 一、研究目的 | 第21页 |
| 二、研究内容 | 第21-22页 |
| 三、研究对象 | 第22页 |
| 四、研究方案 | 第22-23页 |
| 五、研究阶段 | 第23-25页 |
| 六、数据采集与分析方法 | 第25-27页 |
| 第四章 高中英语听力有效教学的行动研究过程 | 第27-46页 |
| 第一节 行动研究实施前的初步情况调查 | 第27-30页 |
| 一、调查问卷反映的情况分析 | 第27-29页 |
| 二、访谈反映的情况分析 | 第29-30页 |
| 三、听力测试成绩 | 第30页 |
| 第二节 高中英语听力有效教学实验 | 第30-38页 |
| 一、有效的听力教学活动 | 第30-35页 |
| 二、有效的听力教学策略 | 第35-38页 |
| 三、有效的听力教学评价 | 第38页 |
| 第三节 高中英语听力有效教学课例及分析 | 第38-46页 |
| 一、利用教材中的Reading板块进行教学 | 第38-42页 |
| 二、听力策略专题指导 | 第42-45页 |
| 三、访谈反映的情况分析 | 第45-46页 |
| 第五章 高中英语听力有效教学的行动研究报告 | 第46-50页 |
| 一、前后测问卷反映反映班级和学生的变化 | 第46-47页 |
| 二、听力日志及访谈反映的情况分析 | 第47-48页 |
| 三、学生听力测试成绩的对比与变化 | 第48页 |
| 四、教学建议 | 第48-50页 |
| 第六章 结束语 | 第50-54页 |
| 一、研究局限 | 第50页 |
| 二、研究启示 | 第50-52页 |
| 三、研究发现 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录1 问卷调查 | 第56-57页 |
| 附录2 问卷调查 | 第57-58页 |
| 附录3 访谈纲要 | 第58-59页 |
| 附录4 英语课堂教学评价表 | 第59-60页 |
| 附录5 自我评价表 | 第60-61页 |
| 附录6 Listening Diary | 第61-62页 |
| 附录7 Listening Test | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
