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高中生物《稳态与环境》模块科学探究活动研究
“一二五”自主课堂导学案教学模式在初中生物教学中的实践研究--以呼和浩特市第三十八中学为例
人教版与北师大版高中生物《分子与细胞》模块教材比较研究
高中生物《稳态与环境》中STSE教育内容的研究
基于“教学做一体”的高中生物学任务化教学过程设计研究
中美高中生物教材核心概念表征的比较研究
中美高中生物教科书“分子与细胞”部分的比较研究
2013-2015年全国及部分省市高考生物实验试题简析与启示
高中生物“核酸”相关课程教学设计研究
初中生物教学中渗透生态文明明教育教学方法的研究
高中生生物图像技能培养的策略研究
人教版与苏教版高中生物《遗传与进化》模块教材的比较研究
基于二维码技术的《青岛十七中校园植物鉴赏课程》校本课程开发
基于职前生物教师TPACK发展的课程建设与实施
认知访谈技术在高中生物学生学情分析中的应用--以“遗传规律”为例
基于思维导图的初中生物导学案的应用研究
5E教学模式在高中生物教学中的实践研究
初中生物教学构建健康心理的对策
反思性教学在高中生物实验课的实践研究
生物活动课对初中生综合素质的影响--以广州镇龙中学为例
微信公众平台下的高中生物教学研究
以“临武鸭”为例的生物校本课程开发与实践
基于核心素养的高中生物学生命的物质性教学研究
科学概念理解视角下的高中生物课堂话语分析
特级教师成长特征及影响因素研究--以江苏省生物学特级教师为例
初中生物学教科书插图教学功能研究及应用探索
初中生物教师课堂教学行为的评价研究--以“一师一优课，一课一名师”为例
初中生物学重要概念的教学设计及应用研究
基于“5E”教学模式的高中生物学教学设计与实践研究
初中生物学探究活动课程资源开发与利用现状及对策研究--以济南版教材为例
高中生物学教科书与课程标准的一致性研究--以必修模块为例
中学生物学教学目标设计研究--理念与行动的双重转变
中美两国高中生物学教材中探究活动的比较研究
基于物理模型建构的高中生物学教学设计研究--以人教版必修一为例
论命题研究促进高中生物有效教学
不同智力类型高中生的生物学概念生态差异研究
大陆与台湾高中生物教材的比较研究--以人教版和南一版为例
基于PISA评价的高中生物学业水平考试研究--以上海市为例
2011-2015年高考生物福建卷与全国课标卷的比较研究
基于生物科学史的“作出假设”技能训练案例撰写研究
翻转课堂模式在初中生物与性教育相关内容教学中的应用研究
基于思维导图的高中生物概念教学研究
不同智力类型的学生“作出假设”能力的差异调查研究
义务教育生物课程标准教材（2001版与2012版）插图对比研究--以人教版为例
百年课程标准（教学大纲）蕴含生物学科素养的梳理及研究
高中学业水平考试生物学科比较研究--上海市与新南威尔士州
运用思维导图促进生物核心概念建构的实践研究
采用情境教学法转化高中生物学困生的探索--以河南新县二高为例
山东省学业水平考试试卷与课程标准的一致性研究
福州市区高中生物校本课程开发现状调查研究
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