| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| 一、研究意义 | 第10-11页 |
| （一）《课程标准》及《基础教育课程改革纲要》的要求 | 第10页 |
| （二）重要概念的教学意义 | 第10页 |
| （三）初中生物学重要概念的重要地位 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-13页 |
| （一）国外研究现状 | 第11-12页 |
| （二）国内研究现状 | 第12-13页 |
| 三、研究目的与研究内容 | 第13-14页 |
| （一）研究目的 | 第13页 |
| （二）研究内容 | 第13-14页 |
| 四、研究对象与研究方法 | 第14页 |
| （一）研究对象 | 第14页 |
| （二）研究方法 | 第14页 |
| 五、研究思路 | 第14-16页 |
| （一）查阅资料 | 第14页 |
| （二）调查研究 | 第14-15页 |
| （三）教学设计 | 第15页 |
| （四）实践探究 | 第15-16页 |
| 第二章 理论概述 | 第16-30页 |
| 一、概念界定 | 第16-19页 |
| （一）重要概念 | 第16-17页 |
| （二）教学设计 | 第17页 |
| （三）概念教学设计 | 第17-19页 |
| 二、概念教学的理论基础 | 第19-21页 |
| （一）概念转变理论 | 第19-20页 |
| （二）概念同化理论 | 第20页 |
| （三）认知—结构理论 | 第20页 |
| （四）先行组织者理论 | 第20-21页 |
| （五）建构主义理论—学习论 | 第21页 |
| 三、生物学概念教学设计的理论基础 | 第21-23页 |
| （一）加涅任务分析论 | 第21-22页 |
| （二）支架式教学设计理论 | 第22-23页 |
| （三）情景式教学设计理论 | 第23页 |
| 四、重要概念的教学设计流程 | 第23-30页 |
| （一）概念的形成过程 | 第23-24页 |
| （二）重要概念的教学设计流程 | 第24-30页 |
| 第三章 初中生物学概念教学现状调查 | 第30-55页 |
| 一、调查目标 | 第30页 |
| 二、调查内容 | 第30页 |
| 三、调查对象 | 第30-31页 |
| 四、调查过程 | 第31-46页 |
| （一）问卷调查的过程 | 第31-44页 |
| （二）访谈调查的过程 | 第44-46页 |
| 五、调查结果分析 | 第46-49页 |
| （一）初中生物学概念教学存在的优势 | 第46页 |
| （二）初中生物学概念教学存在的不足 | 第46-49页 |
| 六、问题解决对策 | 第49-55页 |
| （一）加强生物学重要概念教学设计培训 | 第49页 |
| （二）增加对生物学重要概念的梳理 | 第49页 |
| （三）重要概念教学设计的建议 | 第49-55页 |
| 第四章 生物学重要概念的教学设计 | 第55-74页 |
| 一、重要概念梳理——以苏教版《生物学》八年级下册为例 | 第55-58页 |
| （一）生物学重要概念梳理依据 | 第55页 |
| （二）生物学重要概念梳理结果 | 第55-58页 |
| 二、重要概念教学设计——以“免疫”为例 | 第58-71页 |
| （一）免疫教学内容的地位和作用 | 第58-59页 |
| （二）分析对比优秀课例 | 第59-62页 |
| （三）明确教学内容中重要概念，设计概念图 | 第62页 |
| （四）重要概念教学设计 | 第62-71页 |
| 三、评价与改进 | 第71-74页 |
| （一）教研组组长评价 | 第71-72页 |
| （二）授课教师评价 | 第72-73页 |
| （三）教学设计改进 | 第73-74页 |
| 第五章 生物学重要概念教学设计的实践 | 第74-79页 |
| 一、总体方案 | 第74-76页 |
| （一）实践目标 | 第74页 |
| （二）实践对象 | 第74页 |
| （三）实践内容 | 第74页 |
| （四）实践时间 | 第74页 |
| （五）实践方法 | 第74页 |
| （六）实践过程 | 第74-76页 |
| 二、结果与分析 | 第76-79页 |
| （一）教学实践效果的质性分析 | 第76-77页 |
| （二）教学实践效果的量性分析 | 第77-79页 |
| 第六章 结论 | 第79-80页 |
| 第七章 问题与展望 | 第80-81页 |
| 一、存在问题 | 第80页 |
| 二、研究展望 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 附录一：调查问卷 | 第83-86页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第86-87页 |
| 附录三：优秀课例教学设计 | 第87-96页 |
| 附录四：免疫概念图测试卷 | 第96-98页 |
| 个人简历 | 第98-100页 |
| 致谢 | 第100页 |