高中生物“核酸”相关课程教学设计研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 第一章 研究综述 | 第8-12页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-10页 |
| (一) 教学设计的国内外研究现状 | 第9页 |
| (二) 生物教学设计的研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究思路 | 第10页 |
| 四、研究方法 | 第10-11页 |
| 五、研究的意义 | 第11-12页 |
| (一) 理论意义 | 第11页 |
| (二) 实践意义 | 第11-12页 |
| 第二章 理论综述 | 第12-16页 |
| 一、核心概念的界定 | 第12-13页 |
| (一) 教学设计 | 第12页 |
| (二) 生物教学设计 | 第12-13页 |
| 二、教学设计理论 | 第13-14页 |
| (一) 系统理论 | 第13页 |
| (二) 传播理论 | 第13页 |
| (三) 教学理论 | 第13-14页 |
| (四) 学习理论 | 第14页 |
| 三、中学生物教学设计的评价 | 第14-16页 |
| (一) 学习需求的分析 | 第14页 |
| (二) 教学目标的确立 | 第14-15页 |
| (三) 教学策略与方法的选择 | 第15页 |
| (四) 教学过程的设计 | 第15页 |
| (五) 教学设计的评价 | 第15-16页 |
| 第三章 中学生物“核酸”相关课程研读分析 | 第16-22页 |
| 一、高中生物“核酸”相关课程教学目标分析 | 第16页 |
| 二、高中生物“核酸”相关课程教材内容分析 | 第16-20页 |
| (一) 高中生物人教版教材“核酸”相关课程分析 | 第16-17页 |
| (二) 高中生物“核酸”相关教学内容分析 | 第17-20页 |
| 三、高中生物“核酸”相关课程高考试题分析 | 第20-21页 |
| 四、研读分析总结 | 第21-22页 |
| 第四章 高中生物“核酸”相关课程教学问题研究分析 | 第22-25页 |
| 一、研究目的 | 第22页 |
| 二、研究过程 | 第22页 |
| 三、调查问卷的设计 | 第22-23页 |
| (一) 调查目的 | 第22页 |
| (二) 调查对象 | 第22页 |
| (三) 调查内容 | 第22-23页 |
| 四、问卷调查数据统计与分析 | 第23-25页 |
| (一) 调查情况 | 第23页 |
| (二) 问卷调查结果统计 | 第23-25页 |
| 第五章 高中生物“核酸”相关课程教学设计实例 | 第25-46页 |
| 一、《遗传信息的携带者—核酸》教学设计 | 第25-30页 |
| (一) 教学分析 | 第25-26页 |
| (二) 教学过程设计 | 第26-30页 |
| (三) 教学设计评价 | 第30页 |
| 二、《DNA分子的结构》教学设计 | 第30-35页 |
| (一) 教学分析 | 第30-31页 |
| (二) 教学过程设计 | 第31-35页 |
| (三) 教学设计评价 | 第35页 |
| 三、《基因指导蛋白质的合成》教学设计 | 第35-46页 |
| (一) 教学分析 | 第35-37页 |
| (二) 教学过程设计(第一课时) | 第37-44页 |
| (三) 教学设计评价 | 第44-46页 |
| 第六章 总结与反思 | 第46-47页 |
| 一、总结 | 第46页 |
| 二、反思 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |
