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数形结合思想方法在高中教学中的应用情况研究
极限概念的源流及其文化性探析
数学学困生成因分析及矫正
高中生数学解题规范性错误研究
基于课程标准的数学课堂教学目标设计的研究
职前教师和在职教师关于数列的MKT比较
中美两国高中数学教材三角函数的比较研究
高一师生课外数学交流有效性研究
高一学生数学学习适应性研究
高中生数学课堂学习行为研究--以崇阳县众望高中为例
图形与几何的教材分析
中美两国高中数学教材中微积分内容的比较研究
几何推理与代数推理的关系研究
初中阶段男女生数学学习的差异及对策的研究
基于发生教学法的对数教学研究与实践
高中生数学元认知与逻辑思维能力的研究与实践
APOS理论下信息技术与数学概念教学的整合
高中数学教师实践智慧发展研究
中美高中数学教材比较及启示--以PEP教材与CPM教材中统计与概率章节为例
基础教育阶段“数与代数”教材分析研究
中学生数学课堂参与相关性研究
中学数学教学设计三种常见取向的比较研究
新手教师与经验教师关于复数的MKT的比较研究
学生合作学习现状的实证研究--以初中数学为例
基于贵阳两学校学生数学能力的研究分析
高中生数学符号语言掌握现状的调查研究
椭圆的变式教学研究
高一学生数学学习方法调查研究
中学数学教师课堂教学机智评价与实施
TPACK视角下数学定理的教学研究
七年级学生立体图形学习障碍的研究
中等职业学校数学课教学方法研究
高中《信息技术基础》课程教学微课的设计与应用研究--以广西南宁市某高级中学为例
初中生数学解题中的思维灵活性探究
高中数困生数学问题表征的个案研究
现行“北师大版”与“人教版”初中数学教材图形与几何部分的比较研究
初中生数学概念学习障碍的调查研究
初中生数学原理理解障碍的研究
普通高中生概率统计认知水平的个案研究
农村初中数学教师学科知识现状的调查与研究--以广西某地区为例
新课标下高一新生对数学思想的理解与掌握情况的调查研究
信息技术在初中“图形的变化”教学应用中的研究
平面几何教学研究之研究--以《数学通报》（1951~1966）为例
初中代数式教学研究
初中数学教科书中"课题学习"教学研究
初中信息技术教育内容的问题与重构
初中数学教学中合作学习的行动研究--以乌海三中为例
中职数学教学心育渗透的实践
高考数学试题研究(2007—2011年)
职业高中学生数学学习状况研究--以伊旗职业高中为例
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