高中数学教师实践智慧发展研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究过程 | 第11页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.3 现有研究存在的不足 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 实践智慧 | 第13-14页 |
| 2.2 教师的实践智慧 | 第14-15页 |
| 2.3 影响教师实践智慧发展的因素 | 第15-17页 |
| 2.4 发展教师实践智慧的途径 | 第17-19页 |
| 3 核心概念确定 | 第19-26页 |
| 3.1 智慧 | 第19-20页 |
| 3.2 实践智慧 | 第20-23页 |
| 3.2.1 实践智慧不同于科学 | 第21-22页 |
| 3.2.2 实践智慧不同于技艺 | 第22-23页 |
| 3.3 教师的实践智慧 | 第23-26页 |
| 3.3.1 课堂应变力 | 第23-24页 |
| 3.3.2 教学超越力 | 第24-25页 |
| 3.3.3 教育理解力 | 第25-26页 |
| 4 问卷的开发与调查过程 | 第26-30页 |
| 4.1 问卷的研制 | 第26-27页 |
| 4.2 调查方案与实施 | 第27-28页 |
| 4.2.1 调查目的 | 第27页 |
| 4.2.2 研究样本 | 第27-28页 |
| 4.2.3 实施情况 | 第28页 |
| 4.3 数据处理 | 第28-30页 |
| 5 调查结果与分析 | 第30-46页 |
| 5.1 教师实践智慧来源分析 | 第30-43页 |
| 5.1.1 教育理解力来源分析 | 第30-36页 |
| 5.1.2 课堂应变力来源分析 | 第36-40页 |
| 5.1.3 教育超越力来源分析 | 第40-43页 |
| 5.2 影响实践智慧水平的因素分析 | 第43-46页 |
| 6 研究结论与展望 | 第46-48页 |
| 6.1 研究结论 | 第46页 |
| 6.2 研究展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
