基础教育阶段“数与代数”教材分析研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1. 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 本研究的主要方法 | 第12页 |
| 1.5 文献综述 | 第12-14页 |
| 2. 数与代数的现代理论基础 | 第14-20页 |
| 2.1 数及其运算性质 | 第14-17页 |
| 2.1.1 自然数 | 第14页 |
| 2.1.2 数0 | 第14-15页 |
| 2.1.3 正分数 | 第15页 |
| 2.1.4 有理数 | 第15-16页 |
| 2.1.5 无理数 | 第16页 |
| 2.1.6 复数 | 第16-17页 |
| 2.2 数与数之间的关系 | 第17页 |
| 2.2.1 等价关系 | 第17页 |
| 2.2.2 序关系 | 第17页 |
| 2.3 函数 | 第17-18页 |
| 2.4 方程 | 第18-20页 |
| 3. 义务教育阶段“数与代数”课标及教材研究 | 第20-34页 |
| 3.1 义务教育阶段课程标准 | 第20-23页 |
| 3.1.1 第一学段(1—3年级) | 第20-21页 |
| 3.1.2 第二学段(4—6年级) | 第21-22页 |
| 3.1.3 第三学段(7—9年级) | 第22-23页 |
| 3.2 义务教育阶段课程标准特征分析 | 第23-25页 |
| 3.3 义务教育阶段教材“数与代数”内容分布 | 第25-28页 |
| 3.4 数与代数在义务教育阶段课本中的呈现方式 | 第28-31页 |
| 3.5 义务阶段《标准》和教材编排对教学的启示 | 第31-34页 |
| 4. 高中阶段“数与代数”的教材和课标研究 | 第34-41页 |
| 4.1 高中数学教学定位 | 第34页 |
| 4.2 高中代数教材解读分析 | 第34-35页 |
| 4.3 高中代数教学课时安排 | 第35-36页 |
| 4.4 高中数学教材中代数部分重要知识点 | 第36-39页 |
| 4.5 高中代数课标中知识掌握能力层次分析 | 第39-41页 |
| 5. 总结与展望 | 第41-45页 |
| 5.1 数与代数教学总结 | 第41-43页 |
| 5.2 数与代数现代教学展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
