高考数学试题研究(2007—2011年)
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3 研究方法 | 第16页 |
| 1.4 创新之处 | 第16-17页 |
| 第2章 高考数学命题的发展过程 | 第17-20页 |
| 2.1 中国数学考试的历史及其变化 | 第17-18页 |
| 2.2 有关高考改革的国家政策 | 第18-20页 |
| 第3章 从题目类型角度分析高考数学试题 | 第20-39页 |
| 3.1 综合难度模型 | 第20-24页 |
| 3.1.1 探究 | 第21-22页 |
| 3.1.2 背景 | 第22页 |
| 3.1.3 运算 | 第22-23页 |
| 3.1.4 推理 | 第23页 |
| 3.1.5 知识含量 | 第23-24页 |
| 3.2 选择题 | 第24-30页 |
| 3.2.1 功能与方法 | 第24-27页 |
| 3.2.2 考查等级水平 | 第27-30页 |
| 3.3 填空题 | 第30-34页 |
| 3.3.1 功能与方法 | 第30-31页 |
| 3.3.2 考查等级水平 | 第31-34页 |
| 3.4 解答题 | 第34-39页 |
| 3.4.1 功能与方法 | 第34-35页 |
| 3.4.2 考查等级水平 | 第35-39页 |
| 第4章 从学科知识角度分析高考数学试题 | 第39-49页 |
| 4.1 分类研究 | 第39-41页 |
| 4.2 案例研究 | 第41-49页 |
| 第5章 从数学能力角度分析高考数学试题 | 第49-56页 |
| 5.1 空间想象能力 | 第49-50页 |
| 5.2 抽象概括能力 | 第50-51页 |
| 5.3 推理论证能力 | 第51-53页 |
| 5.4 运算求解能力 | 第53-55页 |
| 5.5 数据处理能力 | 第55-56页 |
| 第6章 结论与建议 | 第56-59页 |
| 6.1 高考数学试题的整体变化特点 | 第56-57页 |
| 6.2 对高中数学教学的建议 | 第57-58页 |
| 6.3 进一步研究的问题 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
