| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 问题提出 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-16页 |
| 2.1 教师知识及其构成 | 第12-13页 |
| 2.2 数学教师知识及其构成 | 第13-14页 |
| 2.3 学科知识及其构成 | 第14页 |
| 2.4 数学学科知识及其构成 | 第14页 |
| 2.5 实证研究 | 第14-15页 |
| 2.6 文献总结 | 第15-16页 |
| 第三章 广西农村初中数学骨干教师学科知识现状调查研究 | 第16-28页 |
| 3.1 研究目的 | 第16页 |
| 3.2 相关概念界定 | 第16-17页 |
| 3.3 研究对象 | 第17页 |
| 3.4 研究工具 | 第17-20页 |
| 3.5 研究程序 | 第20-21页 |
| 3.6 研究结果与因素分析 | 第21-27页 |
| 3.7 结论 | 第27-28页 |
| 第四章 初中数学教师学科知识对其教学影响的个案研究 | 第28-44页 |
| 4.1 研究目的 | 第28页 |
| 4.2 研究对象及内容的选择 | 第28-29页 |
| 4.3 研究过程及分析 | 第29-40页 |
| 4.4 教师访谈 | 第40-43页 |
| 4.5 结论 | 第43-44页 |
| 第五章 研究结论 | 第44-46页 |
| 5.1 广西农村地区初中数学骨干教师学科知识现状 | 第44-45页 |
| 5.2 教师学科知识对教学过程的影响 | 第45-46页 |
| 第六章 建议、不足与展望 | 第46-48页 |
| 6.1 提升广西农村数学教育的建议 | 第46页 |
| 6.2 研究的不足 | 第46页 |
| 6.3 对未来研究的展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 攻读学位期间的主要研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |