新手教师与经验教师关于复数的MKT的比较研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1. 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究问题 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13页 |
| 1.4 研究框架 | 第13-15页 |
| 2. 文献综述 | 第15-23页 |
| 2.1 MKT的内涵及结构模型 | 第15-17页 |
| 2.2 MKT的实证研究 | 第17-21页 |
| 2.2.1 关注教师特征的研究 | 第17-18页 |
| 2.2.2 关注教师数学知识本质的研究 | 第18-20页 |
| 2.2.3 关注教学实践的研究 | 第20-21页 |
| 2.3 文献综述的总结 | 第21-23页 |
| 3. 研究的设计与实施 | 第23-26页 |
| 3.1 研究的思想框架 | 第23-24页 |
| 3.2 研究对象 | 第24页 |
| 3.3 研究方法 | 第24-25页 |
| 3.3.1 问卷调查法 | 第24页 |
| 3.3.2 访谈法 | 第24-25页 |
| 3.3.3 课堂观察法 | 第25页 |
| 3.4 研究的实施过程 | 第25-26页 |
| 4. 调查结果分析与比较 | 第26-35页 |
| 4.1 关于复数的专门内容知识 | 第26-28页 |
| 4.2 关于复数的横纵向内容知识 | 第28页 |
| 4.3 关于复数的内容与课程的知识 | 第28-30页 |
| 4.4 关于复数的内容与学生的知识 | 第30-32页 |
| 4.5 关于复数的内容与教学的知识 | 第32-33页 |
| 4.6 调查结果的总结 | 第33-35页 |
| 5. 研究结论、建议、总结与启示 | 第35-38页 |
| 5.1 研究结论 | 第35页 |
| 5.2 建议 | 第35-36页 |
| 5.3 总结与启示 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 教师问卷调查表 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
