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历史、地理
高中地理课堂教学提问有效性研究--以D中学为例
初中地理课堂作业现状调查研究--以延吉市A中学为例
地理图像对高中生地理逻辑思维能力培养的现状调查研究
中韩高中历史教科书世界史部分比较研究--以“岳麓版”与“金星版”为例
历史教学中传统文化教育的现状与策略研究--以呼伦贝尔农牧业地区高中为例
高中生地理深度学习影响因素研究--基于学习过程视角
农村初中历史课堂情感教学的调查及策略研究--以吉林省和龙市为例
《普通高中历史课程标准（2017年版）》课程结构与课程内容研究
“走出课堂”的中学历史教学
高中历史课堂中生命教育的探析
论高中历史人物教学中“反面人物”的缺失问题及对策--以二战元凶为例
走出课堂，打造历史学习新情境--以初中历史学习为例
云南边境学校地理教育中渗透国家认同教育的研究
中学地理学科中生态价值观教育研究
基于中学生地理核心素养的学历案实践研究
公众史学：参与式中学历史教学的新尝试--以银川四所中学为例
传统与变革：汉中市高中历史教学课堂教学方法现状调查分析
地理园在高中生地理实践能力培养中的应用研究
高中地理深度教学策略研究
上海市高中地理教学中灾害教育研究--以闵行区学校为例
高中地理课堂中地理要素空间特征的培养现状与策略研究
江苏省高中历史学业水平测试客观题的研究--以2007至2017年（必修科目）真题为例
明确考查时空观念素养的高考试题研究--以2012～2017年上海历史高考卷为例
国际文凭组织大学预科项目历史科考试研析--基于标准水平试题之研究
加拿大历史教科书研究--以霍德版《重游加拿大：新法兰西、英属北美、冲突和变革》为例
以历史人物为主的校本课程教学实践研究--以浦东XYT中学为例
基于“区域认知”台湾地区近六年指定科目考试的试题变化特点研究
台湾地区国中历史教科书塑造日本形象及其变化与影响研究--以1994年至今4个课纲（标）时期的教科书为例
概念图教学策略对中学生地理学习效果影响的研究
人教版高中历史必修教材辅助文—“历史纵横”内容及运用研究
高中生地理“综合思维”测评研究
高中历史教学中人物评价策略研究
高中历史教学中时空观培养策略研究
高中历史导学案教学策略研究
基于人地协调观视角的江苏省高中地理学业水平测试试题分析与启示
初中生地理空间要素感知能力的评价与实证分析--以上海市新和中学初中生为例
台湾和上海初中地理作业的比较研究
台湾地区现行高中历史教科书多版本内容研究
博物馆地理课程开发的策略研究--以上海自然博物馆地理课程开发与实施为例
上海高考综合改革背景下高三历史教学策略研究--以上海市复旦中学“留白”式课堂为例
社会学理论与方法在中学历史教学中的应用初探--基于案例的研究
博物馆资源在上海高中历史教学中的应用研究--以上海博物馆为例
初中历史教学与乡土资源整合的实践与思考--以金山地区为例
上海高中地理学业水平考试试题近今演变及教学策略研究
香港初中历史教科书课文辅助系统研究--以现代版（最新版）为例
高中生地理空间想象能力研究
史料阅读、分析、应用能力考查的研究--基于近五年的高考全国Ⅰ卷材料分析题
美国中学历史翻转课堂研究--以切萨皮克中学Chris Duprau老师的历史课为例
基于“互联网+”的大众制图在中学地理教学中的应用研究
基于3S技术的中学乡土地理教学案例研究--以南昌市为例
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