高中历史课堂中生命教育的探析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第7-10页 |
| (一) 研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| (二) 国内外生命教育研究现状 | 第8-10页 |
| 二、高中历史课堂中生命教育的基本内涵和具体内容 | 第10-18页 |
| (一) 基本内涵 | 第10-13页 |
| (二) 具体内容 | 第13-18页 |
| 1. 教学任务体现生命教育 | 第13页 |
| 2. 课程标准体现生命教育 | 第13-14页 |
| 3. 历史教材体现生命教育 | 第14-15页 |
| 4. 高考试题体现生命教育 | 第15-18页 |
| 三、增强高中历史课堂生命教育意识的原因 | 第18-22页 |
| (一) 历史依据 | 第18-19页 |
| (二) 现实意义 | 第19-22页 |
| 1. 高中生身心健康成长的需要 | 第19页 |
| 2. 对现行历史教学的反思 | 第19-20页 |
| 3. 历史课程改革的要求 | 第20页 |
| 4. 对和谐社会的追求 | 第20-22页 |
| 四、构建有活力的历史课堂 | 第22-32页 |
| (一) 发挥教师在课堂中的主导作用 | 第22-23页 |
| (二) 调动学生的主动性和积极性 | 第23-24页 |
| (三) 深入挖掘历史教材内容 | 第24-26页 |
| (四) 落实真正的教学目标 | 第26-29页 |
| (五) 建立多样化的教学模式 | 第29-30页 |
| (六) 选择多元化的评价方式 | 第30-32页 |
| 五、发挥高中历史课堂生命教育作用的教学设计 | 第32-38页 |
| (一）教学目标的设计 | 第32页 |
| (二）教学过程的设计 | 第32-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 后记 | 第40-41页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第41页 |
