| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 第一节 选题缘由 | 第10-11页 |
| 一、基于云南边境教育发展的需要 | 第10页 |
| 二、国家认同教育的实践对地理教育的需求 | 第10-11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11-13页 |
| 一、理论意义 | 第11-12页 |
| 二、现实意义 | 第12-13页 |
| 第三节 研究现状 | 第13-20页 |
| 一、国家认同的相关研究述评 | 第13-17页 |
| 二、学校教育功能的相关研究述评 | 第17-19页 |
| 三、边境地区教育的相关研究述评 | 第19-20页 |
| 第四节 研究方法及创新之处 | 第20-22页 |
| 一、研究方法 | 第20-21页 |
| 二、创新之处 | 第21-22页 |
| 第二章 概念的界定及理论基础 | 第22-30页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第22-27页 |
| 一、云南边境学校 | 第22页 |
| 二、认同 | 第22-23页 |
| 三、民族认同 | 第23-24页 |
| 四、国家认同 | 第24-25页 |
| 五、国家认同教育 | 第25-26页 |
| 六、地理教育 | 第26-27页 |
| 第二节 理论基础 | 第27-30页 |
| 一、建构主义理论 | 第27-28页 |
| 二、多元智能理论 | 第28页 |
| 三、中华民族多元一体理论 | 第28-30页 |
| 第三章 云南边境学校国家认同教育现状调查及调查结果分析 | 第30-47页 |
| 第一节 云南边境学校国家认同教育调查状况 | 第30-32页 |
| 一、调查目的 | 第30页 |
| 二、调查对象 | 第30页 |
| 三、调查工具 | 第30-32页 |
| 第二节 云南边境学校初中学生国家认同现状调查结果分析 | 第32-38页 |
| 一、被调查者情况 | 第32页 |
| 二、云南边境学校初中生国家认同与民族认同的现状分析 | 第32-37页 |
| 三、讨论 | 第37-38页 |
| 第三节 云南边境学校培养初中学生国家认同意识的现状 | 第38-47页 |
| 一、云南边境学校教师素质现状 | 第38-42页 |
| 二、课程结构 | 第42-43页 |
| 三、课程内容 | 第43-44页 |
| 四、课程实施 | 第44-45页 |
| 五、课程评价 | 第45页 |
| 六、课外活动 | 第45-47页 |
| 第四章 地理教育中渗透国家认同教育的可行性及相关分析 | 第47-54页 |
| 第一节 地理教育中渗透国家认同教育的可行性分析 | 第47-49页 |
| 一、从地理课程性质上看 | 第47-48页 |
| 二、从地理课程理念上看 | 第48页 |
| 三、从地理课程目标上看 | 第48-49页 |
| 第二节 中学地理课程中与国家认同教育相关的内容 | 第49-54页 |
| 一、地理课程改革与国家认同教育 | 第49-50页 |
| 二、初中地理课程“内容标准”中国家认同教育内容 | 第50-51页 |
| 三、初中地理教科书中的国家认同教育内容 | 第51-54页 |
| 第五章 云南边境学校地理教育中渗透国家认同教育的策略探析 | 第54-66页 |
| 第一节 地理教育中渗透国家认同教育的目标 | 第54-56页 |
| 一、认知目标 | 第54-55页 |
| 二、情感态度价值观目标 | 第55-56页 |
| 三、行为目标 | 第56页 |
| 第二节 开发与利用相关国家认同教育的课程资源 | 第56-59页 |
| 一、“二次开发”各版本的教科书 | 第56-57页 |
| 二、开发与利用地方地理课程资源 | 第57页 |
| 三、地理课程资源开发的原则 | 第57-59页 |
| 第三节 地理教育中渗透国家认同教育的方法 | 第59-63页 |
| 一、地理教育中渗透国家认同教育的教学方法 | 第59-61页 |
| 二、地理教育中渗透国家认同教育的学习方法 | 第61-63页 |
| 第四节 地理教育中渗透国家认同教育的评价 | 第63-66页 |
| 一、发挥情感态度与价值观的评价作用 | 第63页 |
| 二、选择与国家认同教育相适应的评价方法 | 第63-65页 |
| 三、实施评价时应注意的问题 | 第65-66页 |
| 第六章 结论与展望 | 第66-69页 |
| 第一节 主要结论 | 第66-67页 |
| 一、学校教育是增强云南边境地区学生国家认同意识的有效途径 | 第66页 |
| 二、在地理教育中渗透国家认同教育是可行的 | 第66页 |
| 三、地理教育能为国家认同教育的有效实施提供内容载体 | 第66-67页 |
| 四、在地理教育中渗透国家认同教育的策略 | 第67页 |
| 第二节 研究展望 | 第67-69页 |
| 一、调查对象及范围有待进一步推广 | 第67-68页 |
| 二、研究范围不够全面及研究问题还不够深入 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-78页 |
| 学位攻读期间发表的文章和取得的成果 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
