高中历史导学案教学策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、选题依据和意义 | 第9-10页 |
| (一)选题依据 | 第9-10页 |
| (二)研究意义 | 第10页 |
| 二、研究现状及创新之处 | 第10-14页 |
| (一)研究现状 | 第10-13页 |
| (二)研究创新之处 | 第13-14页 |
| 三、研究方法 | 第14-15页 |
| (一)文献资料法 | 第14-15页 |
| (二)问卷调査法 | 第15页 |
| (三)访谈分析法 | 第15页 |
| (四)课堂观察法 | 第15页 |
| 四、基本概念 | 第15-19页 |
| (一)导学案概念的界定 | 第15-16页 |
| (二)教材、教科书概念的界定 | 第16-19页 |
| 第一章 导学案与教材关系概述 | 第19-25页 |
| 一、导学案的编写与教材的关系 | 第19-22页 |
| (一)导学案的编写以教材内容为依据 | 第19-21页 |
| (二)导学案选用的史料应充分利用教材中的有用史料 | 第21-22页 |
| 二、导学案的使用与教材的关系 | 第22-25页 |
| 第二章 导学案教学现状问卷调查与分析 | 第25-29页 |
| 一、导学案教学现状问卷调查与分析 | 第25-26页 |
| (一)问卷内容 | 第25-26页 |
| (二)调查结果及分析 | 第26页 |
| 二、导学案与教材关系的现状访谈与分析 | 第26-29页 |
| (一)访谈的设计 | 第27页 |
| (二)访谈的结果与分析 | 第27-29页 |
| 第三章 高中历史导学案教学中师生遇到的困境 | 第29-39页 |
| 一、导学案编写遇到的困境 | 第29-33页 |
| (一)导学案设计教材化,导学案变成教材的翻版 | 第29-31页 |
| (二)导学案材料选取多为课外史料造成教材资源浪费 | 第31-33页 |
| 二、导学案使用遇到的困境 | 第33-39页 |
| (一)表现：导学案替代教材,教材资源被搁置 | 第33-35页 |
| (二)困境：导学案替代教材对教师和学生的影响 | 第35-39页 |
| 第四章 高中历史导学案与教材关系的教学策略 | 第39-53页 |
| 一、导学案编写避免教材化的策略 | 第39-49页 |
| 二、导学案使用与教材协同的策略 | 第49-53页 |
| (一)课前——预习案与教材的协同 | 第49-50页 |
| (二)课中——学习案与教材的协同 | 第50页 |
| (三)课后——巩固案与教材的协同 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 附录1:高中历史导学案使用调查问卷(学生) | 第55-57页 |
| 附录2:高中历史导学案编写与使用访谈提纲(教师) | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 作者简历 | 第65页 |
