| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容、步骤和方法 | 第13页 |
| 1.4 创新之处 | 第13-14页 |
| 第2章 加拿大历史教育概况 | 第14-25页 |
| 2.1 学制体系 | 第14-15页 |
| 2.2 课程设置 | 第15页 |
| 2.3 课程标准 | 第15-24页 |
| 2.3.1 课程标准中的历史教育 | 第16-20页 |
| 2.3.2 《重游加拿大：新法兰西、英属北美、冲突和变革》教科书课程标准 | 第20-24页 |
| 2.4 考试制度 | 第24-25页 |
| 第3章 《重游加拿大：新法兰西、英属北美、冲突和变革》教科书结构及内容.. | 第25-50页 |
| 3.1 教科书整体结构 | 第25-33页 |
| 3.1.1 前言 | 第25-27页 |
| 3.1.2 正文 | 第27-30页 |
| 3.1.3 附录 | 第30-33页 |
| 3.2 单元结构 | 第33-34页 |
| 3.3 单元内容分析(一) | 第34-38页 |
| 3.4 单元内容分析(二) | 第38-50页 |
| 第4章 《重游加拿大：新法兰西、英属北美、冲突和变革》教科书特点 | 第50-54页 |
| 4.1 学法指导全面、“学本”功能突出 | 第50-52页 |
| 4.2 注重培养学生的历史学科素养 | 第52-53页 |
| 4.2.1 时空观念 | 第52页 |
| 4.2.2 史料的研习 | 第52-53页 |
| 4.3 重视对历史人物的研究 | 第53页 |
| 4.4 内容与现实生活联系紧密,贴近学生生活实际 | 第53-54页 |
| 第5章 对我国教科书编写的启示 | 第54-57页 |
| 5.1 增加教科书中的学法指导 | 第54-55页 |
| 5.2 增加历史人物的学习内容 | 第55页 |
| 5.3 加强教科书内容与生活的联系 | 第55-56页 |
| 5.4 重视中小学历史知识的衔接 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
