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宝鸡市中小学教师职称改革问题研究
基于教师专业发展的中学新任教师入职教育研究--以鄂尔多斯东胜区中学为例
乡村中小学教师阅读现状与对策研究--以湖南省郴州市乡村为个案
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农村中小学校教师“超编又缺人”的现象及对策
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高中教师职业压力调查与分析--以河南省中牟县为例
基于教师需求的校本研修研究--以永州市零陵区义务教育学校为例
城市完全中学教师职业认同研究--来自长沙市第十五中学的调查
民办中小学教师激励现状与对策研究--以河南省郸城县民办XXX学校中小学教师为例
陕西省中小学教师信息化教学研修资源建设与应用研究
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从新手到专家：初中教师专业发展调查研究
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美国中学初任教师评价标准研究
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初中生网络阅读存在的问题及对策研究--以新津县初中为例
高中理科熟手教师对科学探究理解水平的调查研究
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初中班级管理探讨--培养学生“自我同一性”的行动研究
保定市中小学初任教师入职教育现状研究
基于初中生年龄阶段特性的班级管理研究--以唐山市第四十九中学为例
“国培计划”对我国教师培训的创新性贡献及变革趋势研究
农村中学寄宿生校园生活满意度的调查研究--以临夏积石山县D校为例
中学班级管理制度研究
论中小学教师个人教育哲学
师生和谐沟通对后进生转化作用的研究
非师范生申请中小学教师资格认定的问题与对策研究--以江苏省某市区为例
知识管理视角下中小学教师教学领导力的提升策略
我国中小学教师资格制度改革的问题及策略研究
初中教师公共服务动机现状及其影响因素的探究--以甘肃省三个地区为例
初中生的学习自我管理现状及改善策略研究
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辽宁省中学教师信息化教学能力的现状分析与提升策略研究
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什么样的教师是好教师--基于初中生视角的调查与分析
初中初任教师教学能力发展需求研究
中学教师专业生活世界调查研究
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