| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-19页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9-10页 |
| (一)研究背景 | 第9-10页 |
| (二)研究意义 | 第10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-17页 |
| (一)有关高中艺术生的研究现状 | 第10-13页 |
| (二)有关班级管理的研究现状 | 第13-17页 |
| 三、研究方法及内容 | 第17-19页 |
| (一)研究方法 | 第17-18页 |
| (二)研究内容 | 第18-19页 |
| 第一章 相关概念及理论基础 | 第19-25页 |
| 一、核心概念界定 | 第19-20页 |
| (一)高中艺术生 | 第19页 |
| (二)班级管理 | 第19-20页 |
| (三)学生管理 | 第20页 |
| 二、高中艺术班学生管理理论基础 | 第20-25页 |
| (一)主体性教育理论 | 第20-22页 |
| (二)以人为本的管理理论 | 第22页 |
| (三)目标管理理论 | 第22-23页 |
| (四)建构主义学习理论 | 第23-25页 |
| 第二章 高中艺术班学生管理现状调查及存在问题分析 | 第25-43页 |
| 一、高中艺术班学生管理现状调查 | 第25-34页 |
| (一)调查概述 | 第25-26页 |
| (二)调查结果 | 第26-34页 |
| 二、高中艺术班学生管理存在的问题 | 第34-36页 |
| (一)艺术生班学生在思想、学习、纪律等方面存在较大问题 | 第34-35页 |
| (二)班主任管理能力有待提升 | 第35-36页 |
| 三、高中艺术班学生管理存在问题的原因分析 | 第36-43页 |
| (一)班主任方面的因素 | 第36-38页 |
| (二)学生方面的因素 | 第38-41页 |
| (三)学校方面的因素 | 第41-43页 |
| 第三章 高中艺术班学生管理的策略 | 第43-53页 |
| 一、班主任方面 | 第43-49页 |
| (一)树立以人为本的班级管理理念 | 第43-45页 |
| (二)健全学生全面评价体系 | 第45-47页 |
| (三)引导教师与学生建立“民主平等”的师生关系 | 第47页 |
| (四)加强理论学习和经验总结 | 第47-49页 |
| 二、学生自身方面 | 第49-51页 |
| (一)树立正确的价值取向 | 第49页 |
| (二)加强自我学习管理 | 第49-50页 |
| (三)加强纪律意识 | 第50-51页 |
| 三、学校方面 | 第51-53页 |
| (一)完善学校管理机制 | 第51页 |
| (二)重视艺术班的建设 | 第51-52页 |
| (三)构建开放民主的管理环境 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 致谢 | 第63页 |