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初中沉闷型班级管理策略研究
连云港XX三星级高中艺术班班级管理问题研究
初级中学不同聘用方式之教师效能研究：激励理论的观点
中越边境地区壮族高中毕业生社会适应性研究
初中班主任变革型班级领导研究--以望奎县D中学为例
农村教师专业发展动力问题研究
黑龙江省明水县初中生厌学现状研究
我国中小学自主管理的问题研究
中小学教师工作价值观、组织认同与组织公民行为的关系研究
新生代中学教师工作价值观、工作满意度与离职倾向的关系
教师培训评价研究--以“国培计划”河南省中西部农村骨干教师培训项目为例
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海南省定安县中学青年教师专业发展需求调查研究
河南省农村中小学教师媒介素养现状及提升路径研究
高中生班级自主管理的现状调查与对策研究--以江苏省H中学为例
公立中学与民办中学教师职业倦怠对比分析
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农村初中寄宿生学校适应状况研究--以河南省Y市为例
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社会转型视域下高中师生关系问题研究
县城义务教育学校大班额学生参与度研究--以J县为例的调查分析
波兰尼个人知识观视域下的教学技能研究
贫困地区农村中学教师流动问题研究--以河南省鲁山县为例
社交网络促进农村中小学教师教学胜任力的模型构建
初中生同伴交往障碍及教育干预研究
中小学教师惩戒权问题研究
校本教研促进教师合作文化形成的个案研究
班级管理中提升高中生幸福感的对策研究
中学教师思想政治教育研究
乡镇中学师资队伍建设问题研究--以平远二中为例
初中教师参与校本教研的问题及对策研究--以辽宁省大连市为例
初中教师参与校本课程开发的现状、问题及对策研究--以辽宁省大连市为例
中学生非正式群体及其越轨行为研究
初中后进生形成的原因及班级管理对策研究--以包头市A中学为例
初中班级管理存在的问题及对策研究--以包头市第二十五中学为例
具有本校特色的学生社团组织及管理模式的研究--以广州市南沙第一中学为例
农村初中教师专业发展动力现状调查及管理对策研究--以山东省菏泽市为例
农村高中学生非正式群体的管理研究--以成都市籍田中学为例
中学生阅读素养性别差异的中美比较研究
云南楚雄彝族自治州高中教师信息行为研究
农村初中初任教师专业发展途径面临的问题与对策研究--以吉林省大安市某农村学校为例
初中生班级自主管理能力的培养研究--以Y市X中学为例
美国中小学教师质量提升研究--以教师提升计划（TAP）为例
农村寄宿制中学班级小组合作管理的研究--以呼和浩特市第二十二中学为例
初中班主任专业发展途径研究
广州基础教育教师培训中的政府行为研究
构建教师流动机制促进教育均衡发展--以鄂尔多斯市东胜区教师流动为例
巩留县中小学双语教师培训现状及对策研究
中小学教师的自主探究与新生活建构
多元文化视野下内地民汉混编班和谐师生关系构建策略研究--以四川省D中为例
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