| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 研究的意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究思路、内容及方法 | 第15-17页 |
| 1.4 可能的创新点及不足 | 第17-18页 |
| 第2章 农村中小学校教师“超编又缺人”现象 | 第18-24页 |
| 2.1 教师年龄结构问题 | 第18-21页 |
| 2.1.1 教师流动失衡性 | 第20页 |
| 2.1.2 教师流动无序性 | 第20-21页 |
| 2.1.3 显性状态流失 | 第21页 |
| 2.1.4 中间状态流失 | 第21页 |
| 2.2 专任教师学科结构问题 | 第21-22页 |
| 2.3 教师学历结构问题 | 第22-23页 |
| 2.4 农村中小学校骨干教师严重缺乏 | 第23-24页 |
| 第3章 农村中小学校教师“超编又缺人”的原因分析 | 第24-31页 |
| 3.1 编制标准不合理 | 第24-25页 |
| 3.2 农村人口波动不稳定 | 第25页 |
| 3.3 人事管理混乱 | 第25-27页 |
| 3.4 教师队伍建设不理想 | 第27-28页 |
| 3.4.1 职称分布不合理 | 第27页 |
| 3.4.2 学历不合格 | 第27页 |
| 3.4.3 年龄结构不合理 | 第27-28页 |
| 3.4.4 综合能力缺乏 | 第28页 |
| 3.5 教师待遇困扰 | 第28-31页 |
| 第4章 农村中小学教师“超编又缺人”问题的解决对策 | 第31-40页 |
| 4.1 教师资源优化配置 | 第31-32页 |
| 4.1.1 改革现行教师编制标准 | 第31-32页 |
| 4.1.2 科学制定教师编制计划 | 第32页 |
| 4.2 加强农村教师待遇与政策倾斜力度 | 第32页 |
| 4.3 提升学历层次,严格监管在职教师学历教育质量 | 第32-33页 |
| 4.3.1 提高教师资格标准 | 第33页 |
| 4.3.2 严格监管在职教师学历教育的质量 | 第33页 |
| 4.4 完善教师交流机制 | 第33-34页 |
| 4.5 完善教师培训体系 | 第34-35页 |
| 4.5.1 保证培训时间上的充足 | 第34页 |
| 4.5.2 建立不同内容的培训体系 | 第34-35页 |
| 4.5.3 创新培训形式 | 第35页 |
| 4.6 严格编制管理 | 第35-40页 |
| 4.6.1 实行“不合格教师”退出机制 | 第36页 |
| 4.6.2 规范联校编制使用 | 第36-37页 |
| 4.6.3 优化教师退休政策 | 第37页 |
| 4.6.4 留住优质师资 | 第37-38页 |
| 4.6.5 建议将学校的后勤服务外包 | 第38-39页 |
| 4.6.6 建立教育创客平台 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |