初中教师公共服务动机现状及其影响因素的探究--以甘肃省三个地区为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第12-14页 |
| （一）研究缘起与研究问题的确定 | 第12-13页 |
| 1.研究缘起 | 第12页 |
| 2.研究问题的确定 | 第12-13页 |
| （二）研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.研究目的 | 第13页 |
| 2.研究意义 | 第13-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-27页 |
| （一）相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 1.公共服务动机 | 第14-15页 |
| 2.师德 | 第15-16页 |
| （二）公共服务动机的相关研究 | 第16-25页 |
| 1.公共服务动机结构的研究 | 第16-17页 |
| 2.公共服务动机类型的研究 | 第17-18页 |
| 3.公共服务动机测量的研究 | 第18-19页 |
| 4.公共服务动机与绩效的研究 | 第19-20页 |
| 5.公共服务动机与工作投入的研究 | 第20-21页 |
| 6.公共服务动机与工作满意度的研究 | 第21页 |
| 7.公共服务动机与组织承诺的研究 | 第21-22页 |
| 8.公共服务动机的影响因素研究 | 第22-25页 |
| 9.公共部门与私人部门公共服务动机的比较研究 | 第25页 |
| （三）教师公共服务动机的研究 | 第25-26页 |
| （四）对已有研究的反思与总结 | 第26-27页 |
| 三、理论依据——公共服务动机理论 | 第27-28页 |
| 四、研究方法及研究工具的设计 | 第28-36页 |
| （一）样本的选取 | 第28-29页 |
| 1.样本地区和样本校的选取 | 第28页 |
| 2.问卷样本采集情况 | 第28-29页 |
| 3.访谈样本采集情况 | 第29页 |
| （二）研究思路 | 第29-30页 |
| （三）研究方法 | 第30-31页 |
| 1.问卷法 | 第30-31页 |
| 2.访谈法 | 第31页 |
| （四）研究工具的设计 | 第31-32页 |
| 1.问卷的编制 | 第31-32页 |
| 2.访谈提纲的设计 | 第32页 |
| （五）研究工具的检验 | 第32-35页 |
| 1.项目分析 | 第32-35页 |
| 2.信度分析 | 第35页 |
| （六）数据的分析方法与工具 | 第35-36页 |
| 五、研究结果与分析 | 第36-67页 |
| （一）初中教师公共服务动机现状 | 第36-54页 |
| 1.整体情况分析 | 第36-37页 |
| 2.不同性别教师公共服务动机的比较 | 第37-39页 |
| 3.不同民族教师公共服务动机的比较 | 第39-40页 |
| 4.不同教龄教师公共服务动机的比较 | 第40-48页 |
| 5.不同职称教师公共服务动机的比较 | 第48-52页 |
| 6.不同学历教师公共服务动机的比较 | 第52-54页 |
| （二）影响教师公共服务动机的因素及其存在的问题 | 第54-67页 |
| 1.影响教师公共服务动机的因素 | 第54-60页 |
| 2.存在的问题 | 第60-67页 |
| 六、结论与建议 | 第67-74页 |
| （一）研究的主要结论 | 第68-69页 |
| 1.初中教师公共服务动机现状 | 第68页 |
| 2.影响教师公共服务动机及其各维度的因素 | 第68-69页 |
| 3.存在的问题 | 第69页 |
| （二）对策与建议 | 第69-74页 |
| 1.继续推进教育公平 | 第69-70页 |
| 2.改善教师待遇 | 第70-71页 |
| 3.创设良好的硬件条件 | 第71页 |
| 4.深入分析教师培训需求 | 第71-72页 |
| 5.树立正确的学生观 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录 | 第78-84页 |
| 硕士研究生期间研究成果 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
