初中班级自主管理的实践性探索
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、绪论 | 第7-17页 |
| (一) 问题提出 | 第7-8页 |
| 1. 问题源起 | 第7-8页 |
| 2. 研究意义 | 第8页 |
| (二) 文献综述 | 第8-14页 |
| 1. 国外班级自主管理研究现状 | 第9-11页 |
| 2. 国内班级自主管理研究现状 | 第11-13页 |
| 3. 相关研究的不足及其对本研究的启示 | 第13-14页 |
| (三) 班级自主管理的理论基础与研究方法 | 第14-17页 |
| 1. 理论基础 | 第14-16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-17页 |
| 二、班级自主管理的行动方案设计 | 第17页 |
| (一) 时间 | 第17页 |
| (二) 研究对象 | 第17页 |
| (三) 实践步骤 | 第17页 |
| 1. 探讨班级自主管理的相关理论 | 第17页 |
| 2. 解决班级自主管理的操作环节 | 第17页 |
| 3. 班级自主管理实践后的效果及反思 | 第17页 |
| 三、班级自主管理的行动方案实施 | 第17-39页 |
| (一) 班级自主管理分三个阶段进行 | 第17-21页 |
| 1. 起步阶段 | 第18-19页 |
| 2. 发展阶段 | 第19-20页 |
| 3. 完善阶段 | 第20-21页 |
| (二) 具体实施环节与内容 | 第21-37页 |
| 1. 建立班级自主管理的规章制度 | 第21-30页 |
| 2. 建设班级自主管理文化 | 第30-31页 |
| 3. 开展班级自主管理活动 | 第31-35页 |
| 4. 提出班级自主管理评价指标并进行评价 | 第35-37页 |
| (三) 班级自主管理的成效 | 第37-39页 |
| 1. 形成良好的班风,增强了凝聚力 | 第37-38页 |
| 2. 增进师生情感,提高了管理效力 | 第38页 |
| 3. 提升学生自主管理能力,发展学生的个性 | 第38-39页 |
| 4. 全面提高学生成绩 | 第39页 |
| 四、对班级自主管理实施的几点反思 | 第39-44页 |
| (一) 班级自主管理容易走向程式化 | 第39-40页 |
| (二) 部分学生重视律人忽略律己 | 第40-41页 |
| (三) 学生自主管理部分成为变相的学生干部管理 | 第41-42页 |
| (四) 班主任的放权问题 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
