| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| （一）选题缘由 | 第6-7页 |
| （二）研究的目的和意义 | 第7-9页 |
| （三）研究的创新点 | 第9-10页 |
| 一、核心概念界定 | 第10-14页 |
| （一）中学生 | 第10页 |
| （二）性别差异 | 第10页 |
| （三）PISA | 第10-11页 |
| （四）阅读素养 | 第11-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-22页 |
| （一）国内相关研究综述 | 第14-18页 |
| （二）国外相关研究综述 | 第18-22页 |
| 三、研究方法 | 第22-27页 |
| （一）研究假设与模型建立 | 第22-23页 |
| （二）数据来源及被试 | 第23页 |
| （三）变量的选取及说明 | 第23-26页 |
| （四）数据分析方法 | 第26-27页 |
| 四、研究结果 | 第27-41页 |
| （一）中国学生阅读素养性别差异 | 第27-33页 |
| （二）美国学生阅读素养性别差异 | 第33-39页 |
| （三）中美两国学生阅读素养性别差异的比较 | 第39-41页 |
| 五、结论与建议 | 第41-45页 |
| （一）结论 | 第41-42页 |
| （二）建议 | 第42-43页 |
| （三）研究的局限与建议 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |