我国中小学自主管理的问题研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第13-29页 |
| 一、研究背景和意义 | 第13-18页 |
| (一) 研究背景 | 第13-16页 |
| (二) 研究意义 | 第16-18页 |
| 二、研究目的及研究内容 | 第18-19页 |
| (一) 研究目的 | 第18页 |
| (二) 研究内容 | 第18-19页 |
| 三、理论基础及相关概念界定 | 第19-25页 |
| (一) 相关理论基础 | 第19-20页 |
| (二) 相关概念界定 | 第20-25页 |
| 四、研究思路 | 第25-29页 |
| (一) 研究构思 | 第25-26页 |
| (二) 研究框架 | 第26-29页 |
| 第一章 中小学自主管理的相关述评 | 第29-44页 |
| 一、国外中小学自主管理的相关研究 | 第29-35页 |
| (一) 理论研究层面 | 第29-31页 |
| (二) 实践研究层面 | 第31-35页 |
| 二、我国中小学自主管理的相关研究 | 第35-42页 |
| (一) 国家政策层面 | 第35-36页 |
| (二) 理论与实践层面 | 第36-42页 |
| 三、国内外中小学自主管理的对比与结论 | 第42-44页 |
| (一) 关于校外自主权力的问题 | 第42-43页 |
| (二) 关于校内自主建设的问题 | 第43-44页 |
| 第二章 研究方法及设计 | 第44-54页 |
| 一、方法论 | 第44-46页 |
| 二、研究方式 | 第46-47页 |
| 三、具体方法及技术 | 第47-54页 |
| (一) 文献法 | 第47-48页 |
| (二) 问卷法 | 第48-51页 |
| (三) 访谈法 | 第51-54页 |
| 第三章 我国中小学自主管理的实施现状及问题 | 第54-73页 |
| 一、外部自主：政府与学校的关系 | 第54-62页 |
| (一) 政府职责定位不清,干预学校办学 | 第54-58页 |
| (二) 政府放权不到位,学校自主权受限 | 第58-62页 |
| 二、校内自主：学校内部自主管理 | 第62-73页 |
| (一) 校长权力使用不当,权力过于集中 | 第62-67页 |
| (二) 校内机制不健全,民主参与程度低 | 第67-73页 |
| 第四章 中小学自主管理存在问题的原因剖析 | 第73-81页 |
| 一、学校自主管理的政策层面 | 第73-76页 |
| (一)教育法律法规体系的不完善 | 第73-75页 |
| (二) 法律法规与政策落实不到位 | 第75-76页 |
| 二、学校自主管理的制度层面 | 第76-78页 |
| (一) 国家集权化管理体制的影响 | 第76-77页 |
| (二) 学校内部管理体制的不健全 | 第77-78页 |
| 三、学校自主管理的观念层面 | 第78-81页 |
| (一) 政府行政管理理念有待提升 | 第78-79页 |
| (二) 学校成员自主意识尚有欠缺 | 第79-81页 |
| 第五章 完善中小学自主管理的建议 | 第81-92页 |
| 一、营造自主的校外环境 | 第81-84页 |
| (一) 完善国家法律法规,明确权责 | 第81-82页 |
| (二) 提高政府行政水平,简政放权 | 第82-83页 |
| (三) 增强社会参与意识,共同治校 | 第83-84页 |
| 二、构建自主的校内模式 | 第84-92页 |
| (一) 树立自主的管理理念 | 第85-86页 |
| (二) 制定自主的规章制度 | 第86-87页 |
| (三) 构建自主的运行机制 | 第87-92页 |
| 结论 | 第92-94页 |
| 参考文献 | 第94-99页 |
| 附录 | 第99-107页 |
| 后记 | 第107-108页 |
