| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 绪论 | 第12-24页 |
| （一）研究缘起 | 第12-13页 |
| 1.教师专业化研究与实践的日益升温 | 第12页 |
| 2.新课程对教师教学技能的新要求 | 第12页 |
| 3.教学技能自身发展的需要 | 第12-13页 |
| （二）研究意义 | 第13-14页 |
| 1.理论意义 | 第13页 |
| 2.实践意义 | 第13-14页 |
| （三）文献综述 | 第14-21页 |
| 1.波兰尼个人知识观研究综述 | 第14-19页 |
| 2.教学技能研究综述 | 第19-21页 |
| （四）研究方法和研究思路 | 第21-22页 |
| 1.研究方法 | 第21-22页 |
| 2.研究思路 | 第22页 |
| （五）研究的重、难点及创新之处 | 第22-24页 |
| 1.研究的重、难点 | 第22-23页 |
| 2.研究的创新之处 | 第23-24页 |
| 一、多维视角下的教学技能解读 | 第24-28页 |
| （一）教学技能的四维界定 | 第24-27页 |
| 1.活动说 | 第24-25页 |
| 2.行为说 | 第25页 |
| 3.结构说 | 第25-26页 |
| 4.知识说 | 第26-27页 |
| （二）教学技能四维认识评析 | 第27-28页 |
| 二、狭义知识观视域下教学技能界定的局限性 | 第28-48页 |
| （一）何为狭义知识观视域下的教学技能 | 第28-29页 |
| （二）狭义知识观视域下教学技能认识、提升的现状调查 | 第29-43页 |
| 1.被调查对象的基本情况： | 第29-31页 |
| 2.教师对教学技能的认识现状 | 第31-35页 |
| 3.教学技能提升路径、策略现状调查 | 第35-43页 |
| （三）狭义知识观视域下教学技能界定的局限性及原因 | 第43-48页 |
| 1.教师教学技能的提升缺少实践性知识 | 第43-44页 |
| 2.教学技能的理论与实践相脱离 | 第44-45页 |
| 3.教学技能本质被错误解读 | 第45-46页 |
| 4.教师缺少提升教学技能的热情 | 第46-48页 |
| 三、广义知识观——波兰尼个人知识观视域下教学技能的相关概念辨析 | 第48-54页 |
| （一）波兰尼个人知识观的概念辨析 | 第48-51页 |
| 1.个人知识与默会知识辨析 | 第48-50页 |
| 2.默会知识与程序性知识辨析 | 第50页 |
| 3.个人知识、默会知识与实践性知识辨析 | 第50-51页 |
| （二）教学技能何以适切广义知识观 | 第51-54页 |
| 1.从教学技能与程序性知识的关系说起 | 第52页 |
| 2.从知识概念说起 | 第52-54页 |
| 四、波兰尼个人知识观视域下教学技能的内涵、属性 | 第54-60页 |
| （一）波兰尼个人知识观视域下教学技能的内涵 | 第54页 |
| （二）波兰尼个人知识观视域下的教学技能的属性 | 第54-60页 |
| 1.个体性：波兰尼个人知识观视域下的教学技能的主体属性 | 第55-56页 |
| 2.默会性：波兰尼个人知识观视域下的教学技能的存在属性 | 第56-57页 |
| 3.实践性：波兰尼个人知识观视域下的教学技能的操作属性 | 第57-60页 |
| 五、波兰尼个人知识观视域下教学技能提升的路径与策略 | 第60-71页 |
| （一）教学技能培训及策略 | 第60-62页 |
| 1.建立教学技能培训评价制度 | 第61页 |
| 2.建立“实践中培训”模式 | 第61-62页 |
| 3.采用“自下而上”的培训内容 | 第62页 |
| （二）教学技能默会知识学习及策略 | 第62-65页 |
| 1.常态案例教学观摩 | 第62-63页 |
| 2.“影子学徒” | 第63-65页 |
| （三）教学技能个人知识学习及策略 | 第65-67页 |
| 1.个人知识研究和建构 | 第65-66页 |
| 2.他人知识研究和提炼 | 第66-67页 |
| （四）教学技能情境性知识学习及策略 | 第67-71页 |
| 1.培养直觉思维 | 第67-68页 |
| 2.从实践中反馈 | 第68-69页 |
| 3.在情境中反思 | 第69-71页 |
| 结束语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-78页 |
| （一）著作类 | 第72-73页 |
| （二）硕博论文类 | 第73页 |
| （三）期刊类 | 第73-76页 |
| （四）其他 | 第76-78页 |
| 附录A | 第78-80页 |
| 附录B | 第80-84页 |
| 附录C | 第84-86页 |
| 致谢 | 第86-88页 |
| 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第88-89页 |
