| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-23页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-12页 |
| 一 问题提出 | 第10-11页 |
| 二 研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 研究综述 | 第12-19页 |
| 一 国内教师流动的研究现状 | 第12-17页 |
| 二 国外教师流动的研究现状 | 第17-18页 |
| 三 研究述评 | 第18-19页 |
| 第三节 研究目标与研究内容 | 第19-20页 |
| 一 研究目标 | 第19页 |
| 二 研究内容 | 第19-20页 |
| 第四节 研究方法 | 第20-21页 |
| 一 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 二 田野调查法 | 第21页 |
| 三 文献研究法 | 第21页 |
| 第五节 研究的创新之处 | 第21-23页 |
| 第一章 农村中学教师流动性的相关概念及其理论基础 | 第23-27页 |
| 第一节 概念界定 | 第23-24页 |
| 一 农村 | 第23页 |
| 二 农村中学教师 | 第23-24页 |
| 三 教师流动 | 第24页 |
| 第二节 相关理论 | 第24-27页 |
| 一 教育均衡发展理论 | 第24-25页 |
| 二 社会流动理论 | 第25页 |
| 三 人力资源管理理论 | 第25-27页 |
| 第二章 鲁山县农村中学教师流动现状 | 第27-46页 |
| 第一节 鲁山县农村中学教师基本情况分析 | 第27-35页 |
| 一 鲁山县农村中学教师性别情况 | 第29-30页 |
| 二 鲁山县农村中学教师年龄结构 | 第30-31页 |
| 三 鲁山县农村中学教师婚姻状况 | 第31-32页 |
| 四 农村中学教师业务素质（教龄、学历、培训、科研、职称） | 第32-35页 |
| 第二节 鲁山县农村中学教师待遇情况分析 | 第35-37页 |
| 一 农村中学教师收入来源 | 第35-36页 |
| 二 农村中学教师收入构成 | 第36-37页 |
| 第三节 鲁山县农村中学教师流动情况分析 | 第37-44页 |
| 一 农村中学教师职业自我认知 | 第37-39页 |
| 二 农村中学教师流动去向 | 第39-43页 |
| 三 农村中学教师流动意愿 | 第43-44页 |
| 第四节 鲁山县农村中学教师流动存在的问题 | 第44-46页 |
| 第三章 鲁山县农村中学教师流动的影响以及原因分析 | 第46-51页 |
| 第一节 农村中学教师流动的影响 | 第46-48页 |
| 一 农村中学教师流动对农村中学教师个人的影响 | 第46-47页 |
| 二 农村中学教师流动对农村教育的影响 | 第47-48页 |
| 第二节 农村中学教师流动中存在问题的原因分析 | 第48-51页 |
| 一 “推因素”的驱动分析 | 第48-49页 |
| 二 “拉因素”的驱动分析 | 第49-51页 |
| 第四章 促进鲁山县农村教师合理流动的对策与建议 | 第51-58页 |
| 第一节 国家的政策倾斜与财政支持 | 第51-55页 |
| 一 制定政策、完善法律法规 | 第51-53页 |
| 二 统筹城乡教育投入，缩小城乡教育差距 | 第53页 |
| 三 落实教师同工同酬制度，减小教师城乡待遇差距 | 第53-54页 |
| 四 合理核定农村教师编制，破解农村教师短缺矛盾 | 第54页 |
| 五 进一步完善教师素质培养机制 | 第54-55页 |
| 第二节 鲁山县引导农村教师合理流动 | 第55-58页 |
| 一 拓展师资补充渠道 | 第55页 |
| 二 职称评聘向偏远乡村倾斜 | 第55页 |
| 三 解决生活困扰 | 第55-56页 |
| 四 关注乡村教师专业发展，提高职业成就感 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录A 鲁山县农村义务教育农村中学教师流动访谈提纲 | 第62-63页 |
| 附录B 农村中学优秀教师资源流失问题研究调查问卷 | 第63-66页 |
| 个人简历 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |