农村教师专业发展动力问题研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪言 | 第10-21页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、目的与意义 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-17页 |
| （一）国外研究综述 | 第12-14页 |
| （二）国内研究综述 | 第14-17页 |
| 四、相关概念界定 | 第17-19页 |
| （一）动力 | 第17页 |
| （二）发展动力 | 第17-18页 |
| （三）专业发展动力 | 第18-19页 |
| （四）教师专业发展动力 | 第19页 |
| 五、研究方法 | 第19-21页 |
| （一）调查法 | 第19-20页 |
| （二）文献法 | 第20页 |
| （三）访谈法 | 第20-21页 |
| 第二章 理论基础 | 第21-24页 |
| 一、教师专业发展阶段理论 | 第21页 |
| 二、需求理论 | 第21-22页 |
| 三、动机理论 | 第22-24页 |
| 第三章 研究设计 | 第24-26页 |
| 一、调查总体设计 | 第24页 |
| （一）方案 | 第24页 |
| （二）选样 | 第24页 |
| 二、问卷设计 | 第24-26页 |
| （一）维度 | 第24-25页 |
| （二）内容 | 第25-26页 |
| 第四章 农村初中教师专业发展动力存在的问题 | 第26-33页 |
| 一、农村初中教师专业发展动力内部问题 | 第26-29页 |
| 二、农村初中教师专业发展动力外部问题 | 第29-30页 |
| 三、农村初中教师专业发展动力不足 | 第30-33页 |
| 第五章 进一步激发农村初中教师专业发展动力的策略 | 第33-39页 |
| 一、树立教师教育信念，提高农村教师收入和社会地位 | 第33-34页 |
| 二、加强对农村教育的重视程度，定期反思工作不足 | 第34-35页 |
| 三、重视农村教育工作，促进教师个人发展 | 第35-36页 |
| 四、使农村教师获得职业幸福感与自豪感 | 第36-37页 |
| 五、完善农村教学环境，提高农村教学质量 | 第37页 |
| 六、充分利用现有资源，实现学校资源合理配置 | 第37-38页 |
| 七、开展多层次高质量农村教师专业发展培训 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-41页 |
| 一、研究结论 | 第39-40页 |
| 二、研究不足之处 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
