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教师与学生
中学青年教师职业发展困境与对策研究--以南昌市中学为例
初中教师教育技术素质与教师专业能力的相关研究
“国培计划”课程实施有效性的调查研究--以H省“中西部农村骨干教师培训项目”为例
义务教育阶段教育惩戒中的教师自由裁量权研究
促进初中班主任职能充分发挥的学校管理策略研究--以泸州市某中学为例
初中教师人际沟通状况对角色扮演的影响研究--以延吉市初中教师为例
基于胜任力的广西“特岗教师”岗前培训研究
农村中学教师信息化教学能力发展研究
中小学课外培训机构师德建设研究--以重庆市沙坪坝区为例
高中班主任工作压力研究--以南京市X高级中学为例
初中教师信息化教学能力与获取途径的相关研究--以延吉市为例
初中教师教育科研知识获取与教育科研能力培养的途径研究--以延吉市初中教师为例
中小学教师隐性知识的生成与表达研究
中小学教师教学生活体验研究
初中生行为特点、问题及教育对策研究
基于教师自主的中小学教师专业发展研究
中学生校服涂鸦行为研究
基于电子书包的中小学教师教学能力发展策略研究--以陕西省为例
论中学教师小课题研究
初中学生生活技能现状及干预研究
初中班主任的胜任特征模型的构建与验证研究
中学教师职业倦怠及其相关因素的研究
东莞市D初中班主任胜任力实证研究
我国中小学班级组织改进的理据与策略研究
基于元认知理论的教师反思能力提升策略的案例研究
重庆市初中班级自主管理存在的问题及对策研究--以重庆市A中学为例
农村初中学生间冷暴力问题研究
陕北地区中学班级管理中存在的问题及优化对策--以延安市吴起县第一中学为例
初中选分制模式下的班主任工作策略与方法--基于苏州市第十二中学的案例分析
农村教师学校认同的现状及影响因素
从养成教育视角谈《弟子规》的意义、作用及局限
县域内中小学教师流动问题研究--以甘肃省Y县为例
高中班级文化建设探究--以四川省泸州高级中学校为例
四川省中小学教学名师“高原现象”研究
中学教师专业能力评价工具及手段研究
西安市中学教师学习现状调查研究
玉屏县中小学教师绩效工资政策执行的问题与对策研究--基于史密斯的过程模型视角
美国田纳西州中小学教师职级制度研究
区县教研员听评课对初中教师专业发展影响的个案研究--以通化市二道江区教师进修学校化学教研员为例
中学教师职业延迟满足与职业认同的研究
襄阳市东津镇中小学教师流失问题调查研究
当前中学教师践行核心价值观问题的研究
城乡教育一体化背景下中小学教师流动研究--以山东省为例
中小学班主任教学效能感调查研究
初中班级管理中教育惩罚的合理运用
资源守恒视角下的中小学教师职业倦怠分析及其对策探究
中小学班主任职业道德现状的调查研究
RS培训学校教师离职的原因与对策研究
中小学生假期的身体踪迹研究--基于福柯身体话语理论的视角
贵州省农村中小学教师教育技术能力培训研究
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