中小学班主任职业道德现状的调查研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、 绪论 | 第8-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 研究的理论意义与实践价值 | 第9页 |
| （三） 研究方法 | 第9-10页 |
| （四） 创新之处 | 第10-11页 |
| 二、 相关研究文献综述 | 第11-15页 |
| （一） 关于班主任职责的研究 | 第11-12页 |
| （二） 关于班主任素养的研究 | 第12页 |
| （三） 关于班主任专业化的研究 | 第12-13页 |
| （四） 关于班主任职业道德的研究 | 第13页 |
| （五） 当前研究的不足 | 第13-15页 |
| 三、 相关概念界定及理论基础 | 第15-21页 |
| （一） 概念界定 | 第15-17页 |
| （二） 理论基础 | 第17-21页 |
| 四、 中小学班主任职业道德失范的现状分析 | 第21-31页 |
| （一） 中小学班主任职业道德中人际关系总体状况 | 第21-22页 |
| （二） 中小学班主任职业道德心理因素总体状况 | 第22-23页 |
| （三） 中小学班主任职业道德认识状况 | 第23-24页 |
| （四） 中小学班主任职业道德情感状况 | 第24-25页 |
| （五） 中小学班主任职业道德意志状况 | 第25-26页 |
| （六） 中小学班主任职业道德行为状况 | 第26-27页 |
| （七） 班主任职业道德的影响因素分析 | 第27-31页 |
| 五、 中小学班主任职业道德存在的问题和原因分析 | 第31-38页 |
| （一） 中小学班主任职业道德存在的问题 | 第31-33页 |
| （二） 中小学班主任职业道德失范的原因分析 | 第33-38页 |
| 六、 中小学班主任职业道德失范的对策研究 | 第38-44页 |
| （一） 加强中小学班主任职业道德的自我建构 | 第38-39页 |
| （二） 营造中小学班主任职业道德建设的良好氛围 | 第39-40页 |
| （三） 完善中小学班主任职业道德的制度建设 | 第40-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 1 | 第46-52页 |
| 附录 2 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
