| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.1.1 绩效工资实施的成效 | 第10页 |
| 1.1.2 绩效工资政策执行过程中面临着诸多问题有待解决 | 第10页 |
| 1.1.3 个人具有研究贵州省中小学教师绩效工资的兴趣与条件 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.3 对现有研究的评述 | 第15页 |
| 1.4 概念界定 | 第15-16页 |
| 1.4.1 绩效 | 第15-16页 |
| 1.4.2 绩效工资 | 第16页 |
| 1.4.3 教育政策执行 | 第16页 |
| 1.5 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5.1 个案分析法 | 第16页 |
| 1.5.2 文献法 | 第16-17页 |
| 1.5.3 访谈法 | 第17页 |
| 1.5.4 问卷调查法 | 第17页 |
| 1.6 研究思路及创新点 | 第17-19页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.6.2 论文的创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 史密斯的政策执行模型理论 | 第19-23页 |
| 2.1 政策本身 | 第19-20页 |
| 2.2 政策执行主体 | 第20页 |
| 2.3 政策目标群体 | 第20-21页 |
| 2.4 政策执行环境 | 第21-23页 |
| 第三章 对玉屏侗族自治县中小学教师绩效工资政策的解读 | 第23-25页 |
| 3.1 玉屏侗族自治县中小学教师绩效工资政策的历史 | 第23页 |
| 3.2 玉屏侗族自治县中小学教师绩效工资政策的目的 | 第23页 |
| 3.3 玉屏侗族自治县中小学教师绩效工资政策的内容 | 第23页 |
| 3.4 玉屏侗族自治县中小学教师绩效工资政策的特点 | 第23-25页 |
| 第四章 玉屏县中小学教师绩效工资政策执行现状调查 | 第25-37页 |
| 4.1 玉屏侗族自治县县情概况 | 第25页 |
| 4.2 调查步骤及样本选择 | 第25-26页 |
| 4.2.1 调查步骤 | 第25-26页 |
| 4.2.2 样本选择 | 第26页 |
| 4.3 玉屏侗族自治县中小学教师绩效工资实施状况的调查结果 | 第26-37页 |
| 4.3.1 样本教师的基本情况 | 第26-28页 |
| 4.3.2 玉屏侗族自治县中小学教师绩效工资实施的成效 | 第28-29页 |
| 4.3.3 玉屏侗族自治县中小学教师绩效工资实施中存在的问题 | 第29-37页 |
| 第五章 玉屏侗族自治县中小学教师绩效工资执行问题的原因分析 | 第37-42页 |
| 5.1 政策本身方面的原因 | 第37-38页 |
| 5.1.1 绩效工资政策的局限 | 第37页 |
| 5.1.2 考核方案不完善 | 第37页 |
| 5.1.3 教师绩效考核难以量化 | 第37-38页 |
| 5.2 政策执行主体方面的原因 | 第38页 |
| 5.2.1 评价主体能力不足 | 第38页 |
| 5.2.2 考核过程不公开透明，而且缺乏监督 | 第38页 |
| 5.2.3 绩效工资考核缺乏反馈 | 第38页 |
| 5.3 政策目标群体方面的原因 | 第38-40页 |
| 5.3.1 教师群体对绩效工资政策认识的偏差 | 第38-40页 |
| 5.3.2 教师的满意度不高，激励效果不明显 | 第40页 |
| 5.3.3 团队精神遭到破坏的原因 | 第40页 |
| 5.4 政策执行环境方面的原因 | 第40-42页 |
| 5.4.1 政府对教育的投入不足 | 第40-41页 |
| 5.4.2 缺乏政策执行的社会认可度和认知度 | 第41-42页 |
| 第六章 完善中小学教师绩效工资政策执行的建议 | 第42-49页 |
| 6.1 政策本身方面 | 第42-43页 |
| 6.1.1 完善政策文本，确保政策方案的明确可行性 | 第42页 |
| 6.1.2 建立、健全合理的教师绩效考核方案 | 第42-43页 |
| 6.2 政策执行主体方面 | 第43-44页 |
| 6.2.1 组建合格的教师评价队伍 | 第43页 |
| 6.2.2 规范绩效考核过程 | 第43页 |
| 6.2.3 加强绩效考核的反馈 | 第43-44页 |
| 6.2.4 加强对绩效考核的监督 | 第44页 |
| 6.3 政策目标群体方面 | 第44-46页 |
| 6.3.1 努力提高教师的绩效观 | 第44-45页 |
| 6.3.2 注重教师自身能力的培养和自我形象的塑造 | 第45页 |
| 6.3.3 对绩效工资的重新认识 | 第45-46页 |
| 6.4 政策执行环境方面 | 第46-49页 |
| 6.4.1 努力形成良好的社会氛围 | 第46页 |
| 6.4.2 政府应该加大财政的投入和经费保障 | 第46-47页 |
| 6.4.3 加强法律保障 | 第47页 |
| 6.4.4 加强对绩效工资政策的研究 | 第47-49页 |
| 第七章 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 在读期间公开发表论文情况 | 第60页 |
