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教学理论、教学法
教育公平视角下的新一轮高考制度改革研究
选课走班制对学校课程设置的影响研究--以M一中为例
凌源市农村寄宿制初中生自主学习现状研究
智慧教室环境下教学云平台在中学教学中的设计和应用研究
《诗经》的课程价值研究
校本课程实施的生成性教学研究
国际文凭高中项目（IBDP）与我国普通高中教育的比较研究--以培养目标、课程设置和学生评价为例
基于多元智能理论的初中综合实践活动课程开发与实施--以Arduino与Scratch的互动媒体创作为例
校本课程评价个案研究--以内蒙古赤峰市第八小学为例
综合素质评价背景下的初中生学业水平评价研究
中学教师课堂提问有效性现状及对策研究
教师多学科教学与学生学业表现的关系--基于中国西部两省农村的数据分析
中学3D打印校本课程开发研究--以西安铁一中滨河学校为例
基于“互联网+”的普通高中课堂教学管理转型研究
中学课堂管理有效性现状和对策研究
基于因子分析模型的中学教育质量评价方法与应用研究
甘肃省普通高中选修课程“走班制”教学现状调查研究
培英初级中学实施走班制教学的可行性分析
中学教师课堂非言语行为研究
农村普通高中远程网络直播教学效果研究--以成都市C中学为个案
地方特色资源在校本课程开发中的实践探索研究--以太湖资源为例
运用“自主导学”教学模式培养高中生自主学习能力的研究--以郑州S中为例
核心素养理念下初中校本课程管理调查研究--以大连市S校为例
师生关系、父母教养方式对初中生家庭作业态度的影响研究
N市高中实施学生综合素质评价存在的困境及其对策研究--基于教师的层面
初中“走班制”分层教学实施策略研究--以伊金霍洛旗矿区中学为例
高中生学业复原力和学业成绩间关系研究
英国“设计与技术”课程与我国综合实践活动课程比较研究
菊泉中学小组合作学习教学改革研究
中美初中课堂交往的比较及对中国教育的启示
农村家庭因素对初中生学习成绩的影响分析--基于丹东地区的调查
人的全面发展理论视阈下我国高考综合评价制度研究
基于课堂观察的师生对话研究
家庭环境、自尊、学习动机和学习成绩的关系研究
城市高中生影子教育现状及对策研究--以郑州市J区为例
新课改背景下高中课堂教学模式改革现状及改进研究--基于山西省S中学的案例研究
综合素质评价视域下中学活动实施研究
新高考背景下高中学业水平考试改革研究
基于中小学课堂教学行为数据分析的创造性问题探析
广州市中考招生政策完善研究
广东省异地高考政策研究
分层走班教学模式的探索与思考--葫芦岛市实验高中走班教学尝试
促进学生批判性思维发展的辩论式学习研究
高中生自主学习及其影响因素研究--以山西省X县为例
Y初中教研活动现状调查研究
初中科学STSE校本课程开发研究
高三文综规则提炼能力培养的傣族个案研究
农村初中学困生转化的策略研究--以吉林省白城市大岭中学为例
新高考背景下普通高中综合素质评价的问题研究
中小学生校外教育培训机构现状分析及对策研究--以呼和浩特市为例
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